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Fragen 9
Vorgeschlagen von Kwiiz.ch

Vom Projekt zum Gegenstand

3.-4. Klasse Textiles und Technisches Gestalten TTG.1.B.1 TTG.2.A.3 TTG.2.B.1 TTG.2.D.1 TTG.2.E.1

Dieses Kwiiz folgt dem ganzen Ablauf bei der Herstellung eines Gegenstands: die bemasste Skizze, die Schablone, die Wahl des Materials, das Zusammenfügen, die Oberflächenbehandlung, dann das Testen und Verbessern. Die Fragen verlangen vor allem Entscheidungen: welches Material für welchen Gebrauch, welche Verbindung dauerhaft hält, was man prüft, wenn der Gegenstand noch nicht funktioniert. Der Wortschatz der Handgriffe wird in Situationen geübt, an einfachen Gegenständen, die man im Schulzimmer herstellen kann. Vor einem Werkprojekt einsetzen, um die Methode festzulegen, oder am Ende einer Einheit, um Bilanz zu ziehen.

Diesen Kwiiz spielen Im Unterricht einsetzen

Lernziele · Lehrplan 21

TTG.1.B.1 — Die Schülerinnen und Schüler können Gestaltungs- bzw. Designprozesse und Produkte begutachten und weiterentwickeln.

TTG.2.A.3 — Die Schülerinnen und Schüler können gestalterische und technische Produkte planen und herstellen.

TTG.2.B.1 — Die Schülerinnen und Schüler können Funktionen verstehen und eigene Konstruktionen in den Themenfeldern Spiel/Freizeit, Mode/Bekleidung, Bau/Wohnbereich, Mechanik/Transport und Elektrizität/Energie entwickeln.

TTG.2.D.1 — Die Schülerinnen und Schüler können handwerkliche Verfahren ausführen und bewusst einsetzen.

TTG.2.E.1 — Die Schülerinnen und Schüler kennen Materialien, Werkzeuge und Maschinen und können diese sachgerecht einsetzen.

Vorschau der Fragen

1Das Material ist schon gewählt. Bringe die Arbeitsschritte von der Zeichnung bis zum fertigen Gegenstand in die richtige Reihenfolge.

In die richtige Reihenfolge bringen:

Den fertigen Gegenstand lackierenDie Skizze des Gegenstands zeichnenDie Teile auf das Brett aufzeichnenDie Teile aussägenDie Teile zusammenfügen
2Wozu dienen auf einer bemassten Skizze die Zahlen entlang der Linien?
Sie geben die Masse der Teile anSie nummerieren die ArbeitsschritteSie zählen die Anzahl der TeileSie geben die Reihenfolge des Zusammenbaus an
3Ordne jedem Material zu, was es dir unter der Hand erlaubt.

Paarweise zuordnen:

TonDrahtFilzWellkarton
Lässt sich biegen, behält die FormLässt sich eindrücken, wird dann hartLässt sich kleben und steht alleinSchneidet sich sauber, franst nicht
4Für sechs gleiche Teile kann man auf eine Schablone verzichten: Jedes Teil mit dem Lineal aufzuzeichnen, ergibt ein ebenso regelmässiges Resultat.
RichtigFalsch
5Dein Rahmen misst 40 cm auf 25 cm. Die Holzleiste wird in Längen von 60 cm verkauft. Wie viele Längen muss man kaufen, um rundherum zu kommen?

Zahl als Antwort eingeben.

6Ordne diese Verbindungsarten: Kann man sie danach lösen, ohne die Teile zu beschädigen?

Kategorien:

LösbarDauerhaft

Zu ordnende Begriffe:

Beide Seiten mit Leim bestreichenEinen Winkel anschraubenMit einer Schraube und Mutter befestigenMit engen Stichen nähenVor dem Nähen steckenZwei Brettchen zusammennageln
7Du testest dein kleines Holzauto: Es fährt schief. Was prüfst du zuerst?
Ob die Räder richtig ausgerichtet sindOb die Farbe richtig trocken istOb die Oberseite gut geschliffen istOb der Leim des Dachs gehalten hat
8Ein Kamerad zeigt seine Schatzkiste. Welche Bemerkung hilft ihm wirklich, sie zu verbessern?
Der Deckel geht auf, wenn man die Kiste kipptDeine Kiste ist wirklich sehr gelungenIch hätte eine andere Farbe gewähltDu hast viel Zeit dafür gebraucht
9Dein Holzgegenstand ist zusammengebaut. Kreuze an, was ihm das Schleifen vor dem Lackieren bringt.
Die Splitter entfernen, die stechenDie Oberfläche glätten, damit der Lack haftetDie Verbindung stabiler machenEin zu kurz gesägtes Teil korrigieren

Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.

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