Lernziel · Rahmenlehrplan FMS
ECG PP 1 — Psychologie und Pädagogik kennenlernen, um die Entwicklung der Person, das Lernen und erzieherische Situationen zu analysieren.
Vorschau der Fragen
1Was nennt man in der Psychologie sozialen Einfluss?
Die Veränderung von Ideen oder Handlungen unter dem Einfluss andererDie offizielle Macht, welche die Institutionen eines Landes ausübenDie Beliebtheit einer Person innerhalb einer grossen GruppeDie Weitergabe von Wissen von einer Generation zur nächsten
2Im Asch-Experiment müssen Teilnehmende sagen, welche Linie gleich lang ist wie eine Vorlage. Was zeigt das Ergebnis?
Viele schliessen sich einer falschen Antwort der Gruppe anFast niemand lässt sich von der Meinung der Gruppe beeinflussenDie Teilnehmenden können die richtige Linie nicht erkennenDie Gruppe übernimmt am Ende immer die Meinung einer Person
3Im Asch-Experiment lässt die Anwesenheit einer einzigen weiteren Person, welche die richtige Antwort gibt, den Konformismus stark sinken.
RichtigFalsch
4Beim Milgram-Experiment sollte man einem Komplizen, der einen Schüler spielte, falsche Stromschläge verabreichen. Was wollte es messen?
Den Gehorsam gegenüber einer AutoritätspersonDas Gedächtnis in einer StresssituationDie spontane Aggressivität der TeilnehmendenDie Wirkung der Gruppe auf die visuelle Wahrnehmung
5Welche Faktoren erhöhen in den Arbeiten von Asch und Milgram die Konformität oder den Gehorsam?
Die Einstimmigkeit der Gruppe, die dieselbe Antwort gibtDie körperliche Nähe der AutoritätspersonDer prestigereiche Charakter des VersuchsortsDie Anwesenheit einer Person, die zu widersprechen wagtGeheim zu antworten, ohne jeden ZeugenDie Wirkung seiner Handlung aus der Nähe sehen zu können
6Eine Person raucht, obwohl sie weiss, dass es schädlich ist; sie sagt sich dann, Stress sei gefährlicher als die Zigarette. Wie nennt man diesen Mechanismus?
Die Verringerung einer kognitiven DissonanzEine positive Verstärkung des VerhaltensEine Bedrohung durch StereotypeEin Fehler der sozialen Kategorisierung
7Ordne jedem Begriff des sozialen Einflusses das Beispiel zu, das ihn veranschaulicht.
Paarweise zuordnen:
KonformismusGehorsamKognitive DissonanzCommitmentZuschauereffekt
An einer verkündeten Wahl festhaltenDer Meinung der Mehrheit folgenEiner Autoritätsperson nachgebenNicht helfen, weil andere da sindUnbehagen zwischen Tat und Meinung
8Das erfundene Land Nordien dient als Beispiel. Ordne diese Elemente danach, ob sie zum Stereotyp, zum Vorurteil oder zur Diskriminierung gehören.
Kategorien:
Stereotyp (Annahme)Vorurteil (Haltung)Diskriminierung (Handlung)
Zu ordnende Begriffe:
Abneigung gegen Nordier verspürenDenken, Nordier seien alle gesprächigDie Nordier hinten im Saal platzierenEinem Nordier ein Praktikum verweigernGlauben, Nordier liebten das RisikoNordiern gegenüber Misstrauen empfinden
9Eine kleine Bitte anzunehmen, macht es wahrscheinlicher, danach eine viel grössere Bitte anzunehmen. Wie heisst diese Technik?
Fuss-in-der-TürTür-ins-GesichtDas PrimingDer Zuschauereffekt
10Ein Stereotyp ist notwendigerweise eine negative Annahme über eine Gruppe.
RichtigFalsch
11Menschen schneiden in einem Test schlechter ab, nachdem man sie an ein negatives Stereotyp über ihre Gruppe erinnert hat. Wie nennt man diesen Effekt?
Die Bedrohung durch StereotypeDer ZuschauereffektDie kognitive DissonanzDer Konformismus
12Welche Bedingungen machen einen Kontakt zwischen zwei Gruppen wirksam, um Vorurteile abzubauen?
Mit der anderen Gruppe an einem gemeinsamen Projekt arbeitenBeide Gruppen gleichstellenDie ausdrückliche Unterstützung der Institution geniessenJeden Kontakt meiden, um keine Spannung zu erzeugenBeide Gruppen um einen Preis wetteifern lassenWarten, bis die Vorurteile von selbst verschwinden
13Bringe die Schritte der Fuss-in-der-Tür-Technik in die richtige Reihenfolge.
In die richtige Reihenfolge bringen:
Die Person sieht sich als jemand, der hilftDiese zweite Bitte wird öfter angenommenEine erste, wenig aufwendige Bitte wird angenommenEine zweite, viel grössere Bitte wird gestellt
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
