Lernziele · Lehrplan 21
MU.1.A.1 — Die Schülerinnen und Schüler können sich singend in der Gruppe wahrnehmen und ihre Stimme im chorischen Singen differenziert einsetzen.
MU.4.A.1 — Die Schülerinnen und Schüler können sich als Musizierende wahrnehmen und mit Instrumenten sowie Körperperkussion in ein Ensemble einfügen.
MU.6.A.1 — Die Schülerinnen und Schüler können rhythmische, melodische und harmonische Elemente erkennen, benennen und anwenden.
MU.6.B.1 — Die Schülerinnen und Schüler können die traditionelle Musiknotation sowohl lesend als auch schreibend anwenden und kennen grafische Formen der Musikdarstellung.
Vorschau der Fragen
1Ordne diese Notenwerte vom KÜRZESTEN zum längsten.
In die richtige Reihenfolge bringen:
2Die Klasse klatscht bei jeder Silbe des Liedtexts in die Hände. Wem folgt sie?
3Eine Achtelnote dauert einen halben Schlag. Wie viele Achtelnoten braucht es, um eine halbe Note von 2 Schlägen zu füllen?
Zahl als Antwort eingeben.
4Um ein Lied zu begleiten, ordnet man die kleinen Schlaginstrumente nach ihrem Material. Ordne jedes Instrument seiner Gruppe zu.
Paarweise zuordnen:
5Der Rhythmus eines Liedes ist immer genau gleich wie sein Puls.
6Beim Spiel «verstecktes Lied» singt die Klasse das Lied still weiter und nimmt es dann laut wieder auf, alle zusammen an der richtigen Stelle. Was hilft, dass es klappt?
7Eine Liedzeile ist sehr lang, und dir geht vor dem Ende die Luft aus. Was machst du?
8Ordne diese gesungenen Töne vom TIEFSTEN zum höchsten. Achtung: Man beginnt nicht bei c!
In die richtige Reihenfolge bringen:
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
