Lernziele · Lehrplan 21
MU.2.B.1 — Die Schülerinnen und Schüler können Musik aus verschiedenen Zeiten, Gattungen, Stilen und Kulturräumen erkennen, zuordnen und eine offene Haltung einnehmen.
MU.4.C.1 — Die Schülerinnen und Schüler kennen unterschiedliche Musikinstrumente und können verschiedene Arten der Klangerzeugung unterscheiden und deren Gesetzmässigkeiten erkennen.
Vorschau der Fragen
1Ordne jedem Instrument die Bewegung der Person zu, die es spielt.
Paarweise zuordnen:
ViolineTrompeteTrommelBlockflöte
Blasen und Löcher zuhaltenDie Lippen beim Blasen schwingen lassenDie Saiten mit einem Bogen streichenMit Schlägeln schlagen
2Im musikalischen Märchen «Peter und der Wolf» hat jede Figur ihr Instrument. Das des Wolfs klingt tief und bedrohlich: Welches ist es?
Die HörnerDie FlöteDie ViolineDie Harfe
3Das Alphorn hat weder Löcher noch Ventile: Wer es spielt, wechselt den Ton nur mit den Lippen.
RichtigFalsch
4Ordne jedes Instrument seiner Familie zu.
Kategorien:
SaiteninstrumenteBlasinstrumenteSchlaginstrumente
Zu ordnende Begriffe:
HarfeKlarinetteKontrabassOboePaukenPosauneTriangelVioloncello
5Früher aus Holz gebaut, ist die Querflöte heute aus Metall. Zu welcher Familie des Orchesters zählt sie weiterhin?
Die HolzblasinstrumenteDie BlechblasinstrumenteDie SaiteninstrumenteDie Schlaginstrumente
6Die Djembe, eine Trommel aus Westafrika, spielt man, indem man mit den Händen auf ein gespanntes Fell schlägt. Welches Schlaginstrument des Orchesters hat auch ein Fell?
Die PaukenDie TriangelDas XylofonDie Becken
7Ordne diese Saiteninstrumente vom kleinsten zum grössten. Tipp: Die Bratsche sieht aus wie eine Violine, nur etwas grösser.
In die richtige Reihenfolge bringen:
BratscheKontrabassViolineVioloncello
8Welcher Komponist hat «Die vier Jahreszeiten» geschrieben, eine berühmte Musik für Streichorchester?
VivaldiMozartBeethovenBach
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
