Lernziele · Lehrplan 21
MA.1.C.1 — Die Schülerinnen und Schüler können Rechenwege darstellen, beschreiben, austauschen und nachvollziehen.
MA.1.A.4 — Die Schülerinnen und Schüler können Terme vergleichen und umformen, Gleichungen lösen, Gesetze und Regeln anwenden.
MA.1.A.1 — Die Schülerinnen und Schüler verstehen und verwenden arithmetische Begriffe und Symbole. Sie lesen und schreiben Zahlen.
MA.1.B.2 — Die Schülerinnen und Schüler können Aussagen, Vermutungen und Ergebnisse zu Zahlen und Variablen erläutern, überprüfen, begründen.
Vorschau der Fragen
1Wie viel gibt 24 × 15?
360350120240
2Wie viel gibt 145 ÷ 5?
29283125
3Sortiere jede Zahl nach ihrem kleinsten Teiler ausser 1.
Kategorien:
235
Zu ordnende Begriffe:
345165858796
4Man verpackt 150 Kugelschreiber in Schachteln zu 12. Wie viele VOLLE Schachteln gibt es, und wie viele Kugelschreiber bleiben übrig?
12 Schachteln, Rest 613 Schachteln, Rest 012 Schachteln, Rest 011 Schachteln, Rest 8
5Die Zahl 4'716 ist durch 4 teilbar.
RichtigFalsch
6Welche dieser Zahlen ist GLEICHZEITIG durch 2 und durch 3 teilbar?
132145207250
7Ordne diese Ergebnisse vom KLEINSTEN zum GRÖSSTEN.
In die richtige Reihenfolge bringen:
11 × 212 × 436 ÷ 66 × 69 × 8
8Welche Zahl ist ein GEMEINSAMER TEILER von 24 und 36?
6579
9Die Zahl 3'425 ist durch 3 teilbar.
RichtigFalsch
10Ordne jeder Division ihren REST zu.
Paarweise zuordnen:
50 ÷ 760 ÷ 9100 ÷ 845 ÷ 6
Rest 1Rest 3Rest 4Rest 6
11Was ist das kleinste GEMEINSAME VIELFACHE von 6 und 8?
24481412
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
