Lernziele · Lehrplan 21
BG.2.B.1 — Die Schülerinnen und Schüler können die Wirkung bildnerischer Grundelemente untersuchen und für ihre Bildidee nutzen.
BG.2.D.1 — Die Schülerinnen und Schüler können Eigenschaften und Wirkungen von Materialien und Werkzeugen erproben und im bildnerischen Prozess einsetzen.
BG.3.B.1 — Die Schülerinnen und Schüler können Wirkung und Funktion von Kunstwerken und Bildern erkennen.
Vorschau der Fragen
1Warum ist Grün in der Malerei KEINE Grundfarbe?
Weil man es aus zwei Farben mischen kannWeil es eine kalte Farbe istWeil man es in der Malerei seltener brauchtWeil man Weiss braucht, um es aufzuhellen
2Ordne jeder Farbmischung die Farbe zu, die entsteht.
Paarweise zuordnen:
Gelb + BlauRot + BlauBlau + OrangeRot + Weiss
BraunGrünRosaViolett
3Ordne diese Farben nach dem Kalt-Warm-Kontrast.
Kategorien:
WarmeKalte
Zu ordnende Begriffe:
Das BlauDas GelbDas GrünDas OrangeDas RosaDas RotDas TürkisDas Violett
4Wenn man Grün und Rot mischt, erhält man ein schönes Hellgrün.
RichtigFalsch
5Zitronengelb und Goldgelb: Was ist das?
Zwei Nuancen derselben FarbeZwei verschiedene GrundfarbenZwei kalte FarbenZwei Mischungen mit Blau
6Eine Malerin will einen eisigen Winter spürbar machen. Welche Farben wählt sie vor allem?
Blau- und WeisstöneRot- und OrangetöneGoldgelbe TöneSehr dunkle Brauntöne
7Kreuze an, was passiert, wenn man der Gouache immer mehr Wasser beigibt.
Die Farbe wird hellerMan sieht das Blatt durch die FarbeDie Farbe wird dunklerDie Farbe glänzt stärker
8Ordne diese Blautöne vom HELLSTEN zum dunkelsten.
In die richtige Reihenfolge bringen:
Das GletscherblauDas HimmelblauDas KönigsblauDas Marineblau
9Ein Gemälde muss immer die wirklichen Farben der Realität zeigen, wie eine Fotografie.
RichtigFalsch
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
