Lernziele · Lehrplan 21
BS.4.A.1 — Die Schülerinnen und Schüler können Spiele spielen, weiterentwickeln und erfinden, indem sie gemeinsam Vereinbarungen treffen und einhalten.
BS.4.B.1 — Die Schülerinnen und Schüler können technische und taktische Handlungsmuster in verschiedenen Sportspielen anwenden. Sie kennen die Regeln, können selbstständig und fair spielen und Emotionen reflektieren.
Vorschau der Fragen
1Im Basketball hört ein Spieler auf zu dribbeln, hält den Ball mit beiden Händen und macht dann drei Schritte, bevor er wirft. Was pfeift der Schiedsrichter?
Einen SchrittfehlerEin DoppeldribblingEin persönliches FoulEine Drei-Sekunden-Verletzung
2Wie viele Ballberührungen darf eine Mannschaft im Volleyball höchstens machen, bevor sie den Ball auf die andere Seite des Netzes spielt?
Zahl als Antwort eingeben.
3Verbinde jede Bewegung mit dem, was sie in den Mannschaftsspielen bezeichnet.
Paarweise zuordnen:
Der BaggerDas DribblingDas FreilaufenDer BlockDie Finte
Den Angriff über dem Netz abwehrenDen Ball im Vorwärtsgehen prellenEine Bewegung vortäuschenFreien Raum schaffen, um anzunehmenTiefer Ball, mit gestreckten Armen
4Im Volleyball ist der Libero der einzige Spieler des Teams, der den Ball über dem Netz angreifen darf.
RichtigFalsch
5Im Volleyball serviert der Gegner, und deine Mannschaft gewinnt den Ballwechsel. Was passiert danach?
Sie erhält den Punkt, aber der Gegner serviert wiederSie erhält den Punkt, serviert und rotiert um eine PositionSie erhält den Punkt und serviert, ohne die Position zu ändernDer Ballwechsel wird wiederholt, weil der Service die Seite wechselt
6Eine Mannschaft kann verteidigen, indem sie Spieler bewacht oder Räume schützt. Ordne jeden Satz der Verteidigungsart zu, die er beschreibt.
Kategorien:
ManndeckungRaumdeckung
Zu ordnende Begriffe:
Ein Block macht leicht einen Werfer freiLässt Weitwürfe offenMan weiss immer, wen man stören mussSchützt gut den Raum vor dem TorSchwierig, ein ganzes Spiel durchzuhaltenSpart auf einem grossen Feld Energie
7Deine Mannschaft greift im Handball an, aber die gegnerische Verteidigung steht tief und sehr kompakt vor ihrem Torhüter. Welche Lösungen helfen, diesen Block zu durchbrechen?
Sich alle vor dem gegnerischen Torhüter versammelnDas Spiel auf die Flügel verlagernDen Ball ruhig halten und auf ein Foul wartenDen Ball schnell von Spieler zu Spieler laufen lassenBei jedem Angriff sofort von sehr weit werfenEinen Spieler zwischen zwei Verteidigern finden
8Im Angriff lässt eine Fussballmannschaft den Ball von einer Seite des Spielfelds zur anderen laufen. Was ist das Hauptziel dieses Spiels in die Breite?
Das eigene Mittelfeld absichtlich ermüdenBis zum Spielende Zeit gewinnenDie gegnerische Verteidigung auseinanderziehen, um Räume zu öffnenDas Abseits des Gegners provozieren
9Deine Mannschaft nimmt im Volleyball den Service an. Bringe die fünf Momente des Punktes in die richtige Reihenfolge, vom gegnerischen Service bis zu deinem Angriff.
In die richtige Reihenfolge bringen:
Der Angreifer schlägt den Ball ins gegnerische FeldDer Ball wird zum Zuspieler gelenktDer gegnerische Service geht über das NetzDer Zuspieler spielt einen hohen Ball zum AngreiferDie Gegner stellen sich vor diesem Angreifer zum Block
10Im Unihockey hebt ein Spieler seinen Stock über Hüfthöhe, um den Ball zu schlagen. Was entscheidet der Schiedsrichter?
Foul nur, wenn ein Gegner ganz in der Nähe istFoul beim Schuss, aber nicht beim AusholenNur eine Verwarnung, Foul erst im WiederholungsfallFoul, auch wenn niemand getroffen wurde
11Im Handball darf ein Spieler mit dem Ball in der Hand höchstens drei Schritte machen, bevor er prellt, passt oder wirft.
RichtigFalsch
12Während eines Schulturniers verliert deine Mannschaft wegen eines Schiedsrichterentscheids, den du ungerecht findest. Welche Reaktion entspricht dem Fairplay?
Die Gegner grüssen und nach dem Spiel mit dem Schiedsrichter redenSofort reklamieren, bevor das Spiel weitergehtDie Lehrperson bitten, die strittige Aktion wiederholen zu lassenDen Protest auf dem Matchblatt notieren
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
