Lernziele · Lehrplan 21
MA.1.A.4 — Die Schülerinnen und Schüler können Terme vergleichen und umformen, Gleichungen lösen, Gesetze und Regeln anwenden.
MA.1.B.2 — Die Schülerinnen und Schüler können Aussagen, Vermutungen und Ergebnisse zu Zahlen und Variablen erläutern, überprüfen, begründen.
MA.1.A.1 — Die Schülerinnen und Schüler verstehen und verwenden arithmetische Begriffe und Symbole. Sie lesen und schreiben Zahlen.
Vorschau der Fragen
1Auf dem Markt verteilt die Gemüsebäuerin 96 Eier auf 8 gleiche Schachteln. Wie viele Eier legt sie in jede Schachtel?
Zahl als Antwort eingeben.
2Ordne jeder Division ihr Ergebnis zu.
Paarweise zuordnen:
36 ÷ 442 ÷ 648 ÷ 654 ÷ 9
6789
3Welche Zeile des Einmaleins hilft am meisten, um 35 ÷ 5 zu rechnen?
5 × 7 = 355 × 6 = 305 × 8 = 403 × 5 = 15
4Der Käser stapelt 26 Käselaibe zu Stapeln von 4. Wie viele volle Stapel gibt es, und wie viele Laibe bleiben übrig?
6 volle Stapel und 2 Laibe übrig7 volle Stapel und 2 Laibe übrig5 volle Stapel und 6 Laibe übrigGenau 6 volle Stapel, ohne Rest
5Die Zahl 74 lässt sich ohne Rest durch 4 teilen, weil sie gerade ist.
RichtigFalsch
6Welche dieser Anzahlen Tickets lässt sich genau durch 5 teilen?
85827851
7Ordne diese Divisionen vom KLEINSTEN zum grössten Ergebnis.
In die richtige Reihenfolge bringen:
36 ÷ 645 ÷ 956 ÷ 872 ÷ 8
8Die Blumenhändlerin bekommt 3 Eimer mit je 24 Tulpen. Sie macht Sträusse mit 8 Tulpen. Wie viele ganze Sträusse kann sie machen?
Zahl als Antwort eingeben.
9Der Bäcker verkauft seine Brötchen in Säcklein zu 4 Stück. Lea möchte genau 22. Was passiert?
Sie kann nicht genau 22 kaufenSie kauft genau 5 SäckleinSie kauft genau 6 SäckleinSie kauft genau 3 Säcklein
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
