Eine geordnete Information findet man wieder; eine Information, die herumliegt, geht verloren. Die Kinder entdecken die Dateitypen, die Rolle der verschiedenen Teile einer Maschine (Eingabe, Ausgabe, Speicher), was eine Suchmaschine wirklich tut und was ein Sortieren beschleunigt — oder eben nicht. Beispiele aus einer Klassentabelle, einer Filmliste und einer Geheimbotschaft.
MI.2.1 — Die Schülerinnen und Schüler können Daten aus ihrer Umwelt darstellen, strukturieren und auswerten.
MI.2.3 — Die Schülerinnen und Schüler verstehen Aufbau und Funktionsweise von informationsverarbeitenden Systemen und können Konzepte der sicheren Datenverarbeitung anwenden.
In die richtige Reihenfolge bringen:
Kategorien:
Zu ordnende Begriffe:
Zahl als Antwort eingeben.
In die richtige Reihenfolge bringen:
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.