Lernziele · Lehrplan 21
MA.1.C.2 — Die Schülerinnen und Schüler können Anzahlen, Zahlenfolgen und Terme veranschaulichen, beschreiben und verallgemeinern.
MA.1.A.2 — Die Schülerinnen und Schüler können flexibel zählen, Zahlen nach der Grösse ordnen und Ergebnisse überschlagen.
Vorschau der Fragen
1Welche Ziffer ist in der Zahl 47 die ZEHNERZIFFER?
47471
2Ordne jeder Zahl ihre Zerlegung in Zehner und Einer zu.
Paarweise zuordnen:
47506328
2 Zehner und 8 Einer4 Zehner und 7 Einer5 Zehner und 0 Einer6 Zehner und 3 Einer
3Welche Ziffer ist in der Zahl 36 die EINERZIFFER?
63369
4Welche Zahl sind 5 Zehner und 3 Einer?
53358503
5Die Zahl 60 hat 6 Zehner und 0 Einer.
RichtigFalsch
6Wähle alle Zahlen, die MEHR Zehner als Einer haben.
41378229
7Lea hat 4 Päckchen mit je 10 Bonbons und noch 2 einzelne Bonbons. Wie viele Bonbons sind es insgesamt?
42246402
8Welche Zahl hat 7 Zehner und 9 Einer?
799716709
9Wie viele Zehner stecken in 90?
990019
10Ordne diese Zahlen von der KLEINSTEN zur GRÖSSTEN.
In die richtige Reihenfolge bringen:
2835526471
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
