Lernziele · Lehrplan 21
BG.2.B.1 — Die Schülerinnen und Schüler können die Wirkung bildnerischer Grundelemente untersuchen und für ihre Bildidee nutzen.
BG.2.C.1 — Die Schülerinnen und Schüler können die Wirkung bildnerischer Verfahren untersuchen und für ihre Bildidee nutzen.
BG.2.D.1 — Die Schülerinnen und Schüler können Eigenschaften und Wirkungen von Materialien und Werkzeugen erproben und im bildnerischen Prozess einsetzen.
Vorschau der Fragen
1Ordne jedem Werkzeug die Spur zu, die es hinterlässt. Achtung: Manche Werkzeuge sehen sich ähnlich, ergeben aber ein ganz anderes Resultat.
Paarweise zuordnen:
Die ZeichenkohleDie Feder und die TuscheDer feine FilzstiftDer SchwammDer harte BorstenpinselDer Knetgummi
Dicke und dünne StricheEin breites Schwarz, das man verwischtEin Grau aufhellen, ohne es zu löschenEin Strich, immer gleich dickStreifige Spuren, wie gekämmtWeiche, unregelmässige Flecken
2Auf einem Zeichenstift steht ein Buchstabe und eine Zahl: HB, 2B, 4H… Welcher dieser Stifte hinterlässt den dunkelsten Strich?
Der 4BDer 4HDer HBDer 2B
3Ordne jedes Werkzeug oder Material der Technik zu, in der man es braucht. Die Gruppen enthalten nicht alle gleich viele Werkzeuge.
Kategorien:
ZeichnenMalenModellieren
Zu ordnende Begriffe:
Das Gouache-NäpfchenDas MalmesserDas ModellierholzDer FlachpinselDer GraphitstiftDer TonDer Wischer
4Beim Aquarell malt man zuerst die hellen Stellen und legt die dunklen Farben dann darüber.
RichtigFalsch
5Was nennt man in der Malerei eine «Aussparung»?
Eine Farbmischung, die im Voraus in einem Näpfchen vorbereitet wirdEine Fläche ohne Farbe, die das Weiss des Papiers behältEine zweite Farbschicht, die über die erste gelegt wirdEin Glas mit sauberem Wasser zum Ausspülen der Pinsel
6Bringe die Schritte eines Linolschnitts in die richtige Reihenfolge.
In die richtige Reihenfolge bringen:
Das Blatt abheben und die Farbe trocknen lassenDas Blatt auflegen und die Rückseite reibenDas Motiv auf die Linolplatte zeichnenDie Farbe mit einer Walze auf der Platte verteilenMit dem Hohleisen ausheben, was weiss bleibt
7Ein Maler malt eine Landschaft «Ton in Ton in Blau». Was bedeutet das?
Er mischt Blau mit seiner Gegenfarbe OrangeEr verwendet alle Farben, aber auf blauem GrundEr verwendet nur ein Blau, in hellen und dunklen NuancenEr malt dieselbe Landschaft zweimal, in Blau und dann in Rot
8Mit welchen Techniken kann man dasselbe Motiv wiederholen, ohne es jedes Mal neu zu zeichnen?
Die CollageDer StempelDas DurchpausenDie SchabloneDas Malen mit dem MalmesserDas Modellieren
9Dein Grün ist viel zu grell. Welche Farbe gibst du in ganz kleiner Menge dazu, um es zu dämpfen, ohne es mit Schwarz schmutzig zu machen?
BlauWeissGelbRot
10In einer Collage passt ein von Hand gerissener Rand besser als ein mit der Schere geschnittener, um eine klare, grafische Form anzudeuten.
RichtigFalsch
11Was ist beim Modellieren ein Tonwulst?
Eine lange Tonrolle, unter der Handfläche gerolltEine mit dem Wallholz flachgewalzte TonplatteEin Wassergefäss, um den Ton zu befeuchtenEin Ofen, in dem man die Tonstücke brennt
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
