Lernziele · Lehrplan 21
NMG.2.3 — Die Schülerinnen und Schüler können Wachstum, Entwicklung und Fortpflanzung bei Tieren und Pflanzen beobachten und vergleichen.
NMG.2.2 — Die Schülerinnen und Schüler können die Bedeutung von Sonne, Luft, Wasser, Boden und Steinen für Lebewesen erkennen, darüber nachdenken und Zusammenhänge erklären.
NMG.2.6 — Die Schülerinnen und Schüler können Einflüsse des Menschen auf die Natur einschätzen und über eine nachhaltige Entwicklung nachdenken.
Vorschau der Fragen
1Ordne diese Stufen der Reihe nach, von der allerersten bis zum fliegenden Schmetterling.
In die richtige Reihenfolge bringen:
EiPuppeRaupeSchmetterling
2Ordne jedes Tier danach, wie es auf die Welt kommt.
Kategorien:
Schlüpft aus einem EiWird lebend geboren
Zu ordnende Begriffe:
Das KalbDas KükenDer DelfinDie FledermausDie SchildkröteDie Schnecke
3Eine Kaulquappe wird nach und nach zu einem Frosch. Was verliert sie dabei?
Ihren langen SchwanzIhre vier BeineIhre feuchte HautIhre beiden Augen
4Eine Raupe häutet sich mehrmals, bevor sie zur Puppe wird. Warum muss sie das tun?
Ihre Haut wird auf den Blättern schmutzigIhre Haut wächst nicht mit ihr mitIhre Haut schützt sie schlecht vor KälteIhre Haut muss die Farbe wechseln
5Am Tag seiner Geburt kann das Küken schon allein laufen und picken.
RichtigFalsch
6Ein Huhn brütet seine Eier 21 Tage lang aus. Es brütet schon seit 18 Tagen. In wie vielen Tagen schlüpfen die Küken?
Zahl als Antwort eingeben.
7Ein Kaninchen lebt in einem Gehege im Garten. Was muss man ihm jeden Tag geben?
Heu und frisches WasserNur RüebliSalat und MilchKörner und trockenes Brot
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
