Lernziel · Lehrplan 21
NMG.4.4 — Die Schülerinnen und Schüler können Wetterphänomene beobachten, sich über Naturereignisse informieren sowie entsprechende Phänomene und Sachverhalte erklären.
Vorschau der Fragen
1Am Montag ist es draussen 3 Grad. Am Dienstag ist es 9 Grad. Um wie viele Grad ist es wärmer geworden?
Zahl als Antwort eingeben.
2Das merkt man auf dem Pausenplatz. Ordne jedes Zeichen dem Wetter zu.
Kategorien:
Die KälteDer RegenDer Wind
Zu ordnende Begriffe:
Das Gras ist am Morgen ganz weissDie Blätter wirbeln durch die LuftDie Fahne der Schule flattert lautDie Pfützen sind hart wie SteinDie Tropfen rinnen über die ScheibenMan sieht seinen Atem draussenUnter der Dachrinne wird eine Pfütze grösser
3Ordne jeden Gegenstand dem zu, was man damit herausfinden kann.
Paarweise zuordnen:
Der MassstabDie WaageDie SanduhrDer Kompass
Das GewichtDie DauerDie LängeDie Richtung
4Ordne der Reihe nach, was du siehst, wenn der Regen kommt.
In die richtige Reihenfolge bringen:
Auf dem Pausenplatz bilden sich PfützenDer Himmel wird grauDie ersten Tropfen fallenDie Sonne kommt zurück, und die Pfützen trocknenDie Wolken werden dichter
5Um die genaue Temperatur des Tages zu kennen, genügt es, aus dem Fenster zu schauen.
RichtigFalsch
6Der Wetterbericht sagt: «Morgen wird es regnen.» Was macht der Wetterbericht?
Er macht eine VorhersageEr notiert eine BeobachtungEr misst die TemperaturEr beschreibt den Himmel von heute
7Welches Wetter gibt es nur, wenn es kalt ist?
Den SchneeDen RegenDen NebelDen Wind
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
