Lernziele · Lehrplan 21
FS2E.5.D.1 — Die Schülerinnen und Schüler können grammatische Strukturen in Texten erkennen und für das Verständnis nutzen sowie beim Sprechen und Schreiben anwenden.
FS2E.2.A.1 — Die Schülerinnen und Schüler können verschiedenartige Texte lesen und verstehen (Sachtexte, ästhetische Texte, Texte im Schulalltag, Texte im Kontakt mit Englisch sprechenden Personen).
FS2E.5.B.1 — Die Schülerinnen und Schüler verfügen über einen angemessenen Wortschatz, um sich mündlich und schriftlich zu äussern.
Vorschau der Fragen
1Order. Bring die Wörter in die richtige Reihenfolge, damit ein Satz entsteht. Beginne mit dem Subjekt.
In die richtige Reihenfolge bringen:
caronSundaythewashwe
2Auf Englisch setzt man das -s der dritten Person auch, wenn das Subjekt ein Tiername ist.
RichtigFalsch
3Complete. «My brother and his friend _ pizza.»
likelikeslikingis like
4Complete. Das Verb ist «wash»: «My sister _ the dog on Saturdays.»
washeswashswashwashies
5Tick. Kreuze ALLE richtigen englischen Sätze an.
The dog hates fish.I loves chocolate ice cream.My brother like pizza.My dad drinks coffee for breakfast.We has sandwiches for lunch.Sarah drink milk.
6Read. Iris schreibt: «I love chips. I like salad. I hate eggs.» Welches Lebensmittel mag sie am WENIGSTEN?
Die EierDie Pommes fritesDen SalatKeines der drei
7Read. «Théo eats fish every day. He likes ice cream. His favourite food is Chinese food.» Was mag Théo am liebsten?
Die chinesische KücheDen FischDie GlaceDie Pizza
8Ordne jedes Subjekt nach der Verbform, die zu ihm passt.
Kategorien:
likelikes
Zu ordnende Begriffe:
HeIMy friendsMy neighbourThéoTheyWeYou
9Match. Ordne jedem englischen Verb seine Bedeutung zu.
Paarweise zuordnen:
To tasteTo shareTo bakeTo pour
GiessenIm Ofen backenProbierenTeilen
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
