Lernziele · Lehrplan 21
FS2E.5.B.1 — Die Schülerinnen und Schüler verfügen über einen angemessenen Wortschatz, um sich mündlich und schriftlich zu äussern.
FS2E.5.D.1 — Die Schülerinnen und Schüler können grammatische Strukturen in Texten erkennen und für das Verständnis nutzen sowie beim Sprechen und Schreiben anwenden.
FS2E.2.A.1 — Die Schülerinnen und Schüler können verschiedenartige Texte lesen und verstehen (Sachtexte, ästhetische Texte, Texte im Schulalltag, Texte im Kontakt mit Englisch sprechenden Personen).
Vorschau der Fragen
1Choose. Am Seeufer ist es 32 Grad, und Jades Trinkflasche ist leer. Was sagt sie?
I'm thirsty.I'm hungry.I'm tired.I'm scared.
2Choose. Ein Mitschüler sagt dir: «I'm scared of dogs.» Was meint er?
Er hat Angst vor Hunden.Er ist allergisch gegen Hunde.Er liebt Hunde.Er besitzt einen Hund.
3Ordne jedes englische Wort danach, was es beschreibt.
Kategorien:
Der KörperDie Stimmung
Zu ordnende Begriffe:
AngryBoredColdHotHungryIllSadThirsty
4Tick. Kreuze ALLE richtigen englischen Sätze an.
I'm tired.I'm are tired.She's hungry.She hungry.They're scared.We're bored.
5Choose. Noé sagt dir: «I'm not tired, but I'm very bored.» Was schlägst du ihm vor?
Ein SpielEin BettEin Glas WasserEin Sandwich
6Order. Bring die Wörter in die richtige Reihenfolge, um zu sagen: «Sie hat Hunger und Durst.»
In die richtige Reihenfolge bringen:
andhungryisshethirsty
7Auf Englisch sagt das Wort «child» nicht, ob es sich um einen Jungen oder ein Mädchen handelt.
RichtigFalsch
8Match. Ordne jedem englischen Wort die Person zu, die es bezeichnet.
Paarweise zuordnen:
BoyGirlManWoman
Ein erwachsener MannEin JungeEin MädchenEine erwachsene Frau
9Match. Ordne jedem englischen Wort die Situation zu, die es auslöst.
Paarweise zuordnen:
AngrySadHotBored
Deine Katze ist fortEs ist 35 GradEs regnet, nichts zu tunMan hat dich eben geschubst
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
