Lernziel · Lehrplan 21
FS2E.5.D.1 — Die Schülerinnen und Schüler können grammatische Strukturen in Texten erkennen und für das Verständnis nutzen sowie beim Sprechen und Schreiben anwenden.
Vorschau der Fragen
1Order. Bring die Wörter in die richtige Reihenfolge, um zu fragen: «Hast du Angst vor Hunden?»
In die richtige Reihenfolge bringen:
aredogsofscaredyou
2Complete. «Timéo _ hungry. He's thirsty.»
isn'taren'tam notnot is
3Auf Englisch ist «I'm not» die einzige mögliche Kurzform von «I am not».
RichtigFalsch
4Choose. Man fragt dich: «Are you tired?» Du bist müde. Was antwortest du?
Yes, I am.Yes, I'm.Yes, I do.Yes, it is.
5Tick. Jeder Satz stellt jemanden vor und spricht dann von dem, was ihm gehört. Kreuze jene an, in denen es wirklich dieser Person gehört.
They're my friends. Their dog is small.He's my brother. His bike is new.She's my sister. His name's Alix.They're my parents. Her car is red.She's my friend. Her cat is old.He's my cousin. Their room is big.
6Complete. Alix und Timéo sprechen über ihre Klasse: «We're in Year 7. _ teacher is Mr Perret.»
OurTheirYourWe
7Choose. Du zeigst zwei Personen auf einem Foto und willst wissen, wer sie sind. Was fragst du?
Who are they?Who is they?Who's they?Who they are?
8Order. Bring die Wörter in die richtige Reihenfolge, damit ein verneinter Satz entsteht. Er beginnt mit dem Subjekt.
In die richtige Reihenfolge bringen:
aren'tclassinsamethewe
9Ordne jeden Satz nach seiner Form.
Kategorien:
BejahendVerneint
Zu ordnende Begriffe:
I'm not scared.It isn't cold today.She's my friend.They aren't at the party.We're late.You're my best friend.
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
