Lernziele · Lehrplan 21
FS2E.5.B.1 — Die Schülerinnen und Schüler verfügen über einen angemessenen Wortschatz, um sich mündlich und schriftlich zu äussern.
FS2E.5.D.1 — Die Schülerinnen und Schüler können grammatische Strukturen in Texten erkennen und für das Verständnis nutzen sowie beim Sprechen und Schreiben anwenden.
FS2E.2.A.1 — Die Schülerinnen und Schüler können verschiedenartige Texte lesen und verstehen (Sachtexte, ästhetische Texte, Texte im Schulalltag, Texte im Kontakt mit Englisch sprechenden Personen).
Vorschau der Fragen
1Ordne jeden Körperteil nach dem Ort, wo er sich befindet.
Kategorien:
Der KopfDer Körper
Zu ordnende Begriffe:
EarEyeFingerHairHandMouthNoseShoulder
2Choose. Maël schreibt: «I've got short hair and brown eyes.» Wie sieht er aus?
Kurze Haare, braune AugenBraune Haare, kurze AugenLange Haare, braune AugenKurze Haare, grüne Augen
3Choose. Léa schreibt: «My brother has got fair hair.» Welche Farbe haben seine Haare?
BlondBraunRotSchwarz
4Auf Englisch kann man viele Haare haben, ohne das Wort «hair» je in die Mehrzahl zu setzen.
RichtigFalsch
5Order. Bring die Wörter in die richtige Reihenfolge, damit ein Aussagesatz entsteht.
In die richtige Reihenfolge bringen:
isshestrongvery
6Choose. Maël misst 1 m 85. Wie beschreibt man ihn auf Englisch?
He's very tall.He's very short.He's very strong.He's very fast.
7Read. «Ambre plays volleyball. She's got long brown hair and green eyes. She's tall and very fit.» Wie sieht Ambre aus?
Gross, lange braune Haare, grüne AugenKlein, kurze braune Haare, grüne AugenGross, lange blonde Haare, grüne AugenGross, lange braune Haare, blaue Augen
8Match. Ordne jedem englischen Adjektiv zu, was es beschreibt.
Paarweise zuordnen:
FitSlimFairCurly
Die Helligkeit der HaareDie körperliche FormDie Locken der HaareDie Schlankheit
9Match. Ordne jedem Körperteil seinen deutschen Namen zu.
Paarweise zuordnen:
LegArmFootHead
Das BeinDer ArmDer FussDer Kopf
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
