Lernziele · Lehrplan 21
FS2E.5.E.1 — Die Schülerinnen und Schüler können angemessen korrekt schreiben.
FS2E.2.A.1 — Die Schülerinnen und Schüler können verschiedenartige Texte lesen und verstehen (Sachtexte, ästhetische Texte, Texte im Schulalltag, Texte im Kontakt mit Englisch sprechenden Personen).
FS2E.5.D.1 — Die Schülerinnen und Schüler können grammatische Strukturen in Texten erkennen und für das Verständnis nutzen sowie beim Sprechen und Schreiben anwenden.
FS2E.5.B.1 — Die Schülerinnen und Schüler verfügen über einen angemessenen Wortschatz, um sich mündlich und schriftlich zu äussern.
Vorschau der Fragen
1Ordne jedes Verb danach, wie es seine Endung auf -ing bildet.
Kategorien:
Nur -ingDas -e fällt wegDoppelter Konsonant
Zu ordnende Begriffe:
DancePlayReadRideRunSingSwimWrite
2Auf Englisch verdoppelt man vor -ing den letzten Konsonanten aller kurzen Verben: Man schreibt «readding».
RichtigFalsch
3Read. Anaïs schreibt: «I love swimming but I hate running.» Was hat sie lieber?
Das SchwimmenDas LaufenBeidesKeines von beiden
4Complete. Das Verb ist «have»: «My dog hates _ a bath.»
havinghaveinghavehas
5Tick. Kreuze ALLE Sätze an, die sagen, dass man eine Tätigkeit MAG.
I love dancing.I hate singing.She dislikes running.We love cooking.I can't stand tidying up.He enjoys reading.
6Complete. Das Verb ist «hate»: «My cousin _ singing in front of people.»
hateshatehatingto hate
7Order. Bring die Wörter in die richtige Reihenfolge, damit ein Satz entsteht. Beginne mit dem Subjekt.
In die richtige Reihenfolge bringen:
filmsloveoldwatchingwe
8Read. Bruno schreibt: «I don't like sitting at the front of the class, but I love reading.» Was weiss man über Bruno?
Er liest gern.Er sitzt gern vorne.Er hasst Lesen.Er mag die Klasse nicht.
9Match. Ordne jedem englischen Verb seine Bedeutung zu.
Paarweise zuordnen:
To rideTo drawTo cookTo sing
KochenReiten, fahrenSingenZeichnen
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
