Lernziele · Lehrplan 21
NMG.8.1 — Die Schülerinnen und Schüler können räumliche Merkmale, Strukturen und Situationen der natürlichen und gebauten Umwelt wahrnehmen, beschreiben und einordnen.
NMG.8.4 — Die Schülerinnen und Schüler können Elemente und Merkmale von Räumen in Darstellungsmitteln auffinden sowie raumbezogene Orientierungsraster aufbauen und anwenden.
NMG.8.5 — Die Schülerinnen und Schüler können sich in ihrer näheren und weiteren Umgebung orientieren, sicher bewegen und dabei Orientierungsmittel nutzen und anwenden.
Vorschau der Fragen
1In deinem Quartier sind manche Dinge dank der Natur da. Andere wurden von Menschen gebaut. Ordne jedes Kärtchen in das richtige Fach!
Kategorien:
NatürlichGebaut
Zu ordnende Begriffe:
der Bergder Felsender Flussder Walddie Brückedie Schuledie Strasse
2Die Post ist gegenüber der Schule. Die Bäckerei ist neben der Post. Wo ist die Bäckerei?
Gegenüber der SchuleNeben der SchuleIn der SchuleHinter der Schule
3Was macht Nora auf dem Schulweg? Ordne jedem Satz das richtige Verb zu.
Paarweise zuordnen:
Ihre Klasse ist im 3. StockDie Schule ist auf der anderen SeiteDer Weg geht an der Ecke nach rechtsNora ist im Bus, es ist ihre Haltestelle
abbiegenaussteigenhinaufgehenüberqueren
4Ein auf der Strasse parkiertes Auto ist ein guter Orientierungspunkt, um deinen Weg wiederzufinden.
RichtigFalsch
5Nora kommt direkt nach der Brücke bei der Schule an. Vor der Brücke geht sie an der Bäckerei vorbei. Bring ihren Weg in die richtige Reihenfolge!
In die richtige Reihenfolge bringen:
An der Bäckerei vorbeigehenAus dem Haus gehenBei der Schule ankommenÜber die Brücke gehen
6Auf einem Plan des Quartiers sieht man die Strassen und die Häuser, als würde man schauen …
Von oben, wie ein VogelVom Trottoir ausAus dem Innern der SchuleVon sehr weit weg, am Horizont
7Lea hat zwei Fotos ihrer Strasse gemacht: eines im Sommer, eines im Winter. Was ist auf beiden Fotos gleich?
Die GebäudeDie parkierten AutosDie Blätter der BäumeDie Kleider der Leute
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
