Lernziele · Lehrplan 21
MA.1.A.3 — Die Schülerinnen und Schüler können addieren, subtrahieren, multiplizieren, dividieren und potenzieren.
MA.1.B.2 — Die Schülerinnen und Schüler können Aussagen, Vermutungen und Ergebnisse zu Zahlen und Variablen erläutern, überprüfen, begründen.
MA.3.C.2 — Die Schülerinnen und Schüler können Sachsituationen mathematisieren, darstellen, berechnen sowie Ergebnisse interpretieren und überprüfen.
Vorschau der Fragen
1Wie viel gibt 1'357 + 482?
1'8391'7391'8491'829
2Ordne jeder Rechnung ihr Ergebnis zu.
Paarweise zuordnen:
1'240 + 7601'530 − 530870 + 6303'200 − 700
1'0001'5002'0002'500
3Wie viel gibt 2'004 − 567?
1'4371'5371'4472'437
4Ein Stadion hat 3'250 Plätze. 1'890 sind besetzt. Wie viele Plätze sind FREI?
1'3605'1401'4601'260
5Eine Schule hat am Montag 1'245 Franken und am Dienstag 980 Franken gesammelt. Wie viel ist es insgesamt?
2'2252'1252'215265
6Um 4'120 + 2'980 zu überschlagen, kann man auf 4'000 + 3'000 = 7'000 runden. Das genaue Ergebnis liegt also nahe bei 7'000.
RichtigFalsch
7Lea besitzt 1'500 Bilder. Sie schenkt ihrer Cousine 640. Wie viele Bilder bleiben ihr?
Zahl als Antwort eingeben.
8Bei einer Subtraktion darf man die Reihenfolge der Zahlen tauschen, ohne dass sich das Ergebnis ändert.
RichtigFalsch
9Ordne diese Ergebnisse vom KLEINSTEN zum GRÖSSTEN.
In die richtige Reihenfolge bringen:
1'200 + 9801'500 + 6502'100 − 2003'000 − 50
10Ein Buchhändler hat 2'300 Bücher, bekommt 1'450 dazu und verkauft dann 900. Welche Rechenkette ergibt den Endbestand?
2'300 + 1'450 − 9002'300 − 1'450 + 9002'300 + 1'450 + 9002'300 − 1'450 − 900
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
