Lernziele · Lehrplan 21
MU.2.A.1 — Die Schülerinnen und Schüler können ihre Umwelt und musikalische Elemente hörend wahrnehmen, differenzieren und beschreiben.
MU.4.C.1 — Die Schülerinnen und Schüler kennen unterschiedliche Musikinstrumente und können verschiedene Arten der Klangerzeugung unterscheiden und deren Gesetzmässigkeiten erkennen.
MU.6.A.1 — Die Schülerinnen und Schüler können rhythmische, melodische und harmonische Elemente erkennen, benennen und anwenden.
MU.6.B.1 — Die Schülerinnen und Schüler können die traditionelle Musiknotation sowohl lesend als auch schreibend anwenden und kennen grafische Formen der Musikdarstellung.
Vorschau der Fragen
1Ordne jedem Instrument seine Familie zu.
Paarweise zuordnen:
2Welches Instrument gehört zu den Saiteninstrumenten?
3Ein TIEFER Ton ist ein tiefer Klang, wie die dicke Saite eines Kontrabasses.
4Auf einer Partitur verlangt das Wort «forte», dass man spielt:
5Ordne jedes Instrument der richtigen Familie zu.
Kategorien:
Zu ordnende Begriffe:
6Ein Stück in einem LANGSAMEN Tempo wirkt eher:
7Der Puls ist der regelmässige Schlag eines Stücks, wie die Schritte beim Gehen.
8Zwei Blasinstrumente aus derselben Familie sind:
9Ein Wiegenlied, um ein Baby einzuschläfern, ist eher:
10Ordne diese Instrumente vom TIEFSTEN zum HÖCHSTEN Klang.
In die richtige Reihenfolge bringen:
11Wenn ein Stück nach und nach schneller wird, sagt man, dass sein:
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
