Lernziele · Lehrplan 21
NMG.9.2 — Die Schülerinnen und Schüler können Dauer und Wandel bei sich sowie in der eigenen Lebenswelt und Umgebung erschliessen.
NMG.9.3 — Die Schülerinnen und Schüler können verstehen, wie Geschichte aus Vergangenheit rekonstruiert wird.
NMG.9.4 — Die Schülerinnen und Schüler können Geschichte und Geschichten voneinander unterscheiden.
Vorschau der Fragen
1Ordne diese Menschen einer Familie vom ältesten zum jüngsten.
In die richtige Reihenfolge bringen:
Das KindDie GrossmutterDie MutterDie Urgrossmutter
2Marie ist die Mutter von Paul, und Paul ist dein Vater. Wer ist Marie für dich?
Meine GrossmutterMeine TanteMeine CousineMeine Urgrossmutter
3Ordne jedem Gegenstand von früher zu, was man heute braucht.
Paarweise zuordnen:
Die Feder und das TintenfassDie PetrollampeDie KutscheDas Telegramm
Das AutoDer KugelschreiberDie GlühbirneDie Nachricht auf dem Bildschirm
4Ein altes Foto, das man auf dem Estrich findet, ist eine Spur der Vergangenheit.
RichtigFalsch
5Ordne diese Figuren ein.
Kategorien:
Hat wirklich gelebtSage oder Erfindung
Zu ordnende Begriffe:
Albert EinsteinHeidiHenri DunantRotkäppchenWilhelm Tell
6Du willst wissen, wie dein Dorf vor hundert Jahren aussah. Welche Quelle hilft dir am meisten?
Ein altes Foto des DorfsDie Strassenkarte von heuteDie Zeitung von dieser WocheEin Film, der im Mittelalter spielt
7Früher gingen viele Kinder in der Schweiz zu Fuss zur Schule, manchmal eine Stunde lang. Warum?
Es gab wenige Autos und BusseDie Schulen waren alle in der StadtSie wollten nicht pünktlich seinZu Fuss gehen war für Erwachsene verboten
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
