Lernziele · Lehrplan 21
NMG.9.2 — Die Schülerinnen und Schüler können Dauer und Wandel bei sich sowie in der eigenen Lebenswelt und Umgebung erschliessen.
NMG.9.3 — Die Schülerinnen und Schüler können verstehen, wie Geschichte aus Vergangenheit rekonstruiert wird.
NMG.9.4 — Die Schülerinnen und Schüler können Geschichte und Geschichten voneinander unterscheiden.
Vorschau der Fragen
1Ordne jedem Gegenstand von früher den Gegenstand von heute zu, der zum Gleichen dient.
Paarweise zuordnen:
Die KerzeDie FederDas PferdDas Waschhaus
Das AutoDer KugelschreiberDie GlühbirneDie Waschmaschine
2Früher, vor dem Strom, womit machte man abends oft Licht im Haus?
Mit einer KerzeMit einer GlühbirneMit einer TaschenlampeMit einem Bildschirm
3Ein altes Schwarz-Weiss-Foto kann uns zeigen, wie die Menschen früher lebten.
RichtigFalsch
4Ordne jeden Gegenstand in die richtige Spalte.
Kategorien:
Eher früherEher heute
Zu ordnende Begriffe:
Das Pferd zum ReisenDas SmartphoneDas Tablet zum SpielenDie Feder und das TintenfassDie Kerze als Licht
5Was gab es FRÜHER schon und gibt es HEUTE noch?
Brot essenFernsehenVideospiele spielenEine Nachricht mit dem Handy schicken
6Die Geschichte vom Rotkäppchen erzählt Dinge, die wirklich geschehen sind.
RichtigFalsch
7Welches dieser Dinge ist eine SPUR der Vergangenheit, die uns etwas über früher erzählt?
Ein altes SchlossEin neuer ZeichentrickfilmEin neues AutoEin ganz neues Spielzeug
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
