Lernziele · Lehrplan 21
NMG.2.3 — Die Schülerinnen und Schüler können Wachstum, Entwicklung und Fortpflanzung bei Tieren und Pflanzen beobachten und vergleichen.
NMG.2.2 — Die Schülerinnen und Schüler können die Bedeutung von Sonne, Luft, Wasser, Boden und Steinen für Lebewesen erkennen, darüber nachdenken und Zusammenhänge erklären.
NMG.2.4 — Die Schülerinnen und Schüler können die Artenvielfalt von Pflanzen und Tieren erkennen und sie kategorisieren.
Vorschau der Fragen
1Ordne diese Stufen der Reihe nach: vom Samen zur Blüte.
In die richtige Reihenfolge bringen:
Der Samen keimtDie Blätter gehen aufDie Blüte erscheintEin kleiner Stängel kommt aus der ErdeMan sät den Samen in die Erde
2Was wird im Winter aus jedem Baum? Ordne ihn in die richtige Spalte.
Kategorien:
Kahl im WinterGrün im Winter
Zu ordnende Begriffe:
Der ApfelbaumDer KirschbaumDie EicheDie FöhreDie LindeDie StechpalmeDie Tanne
3Eine Topfpflanze wird jeden Tag gegossen, aber sie steht in einem ganz dunklen Schrank. Sie wird gelb und schwach. Was fehlt ihr?
Das LichtDas WasserDie ErdeDie Luft
4Welcher Teil der Pflanze trinkt das Wasser in der Erde?
Die WurzelnDer StängelDie BlätterDie Blüte
5In einen Topf sät man 12 Samen. Zwei Wochen später sind 5 Samen gekeimt. Wie viele Samen sind nicht gekeimt?
Zahl als Antwort eingeben.
6Was macht ein Tier, das eine Pflanze nicht macht?
Sich fortbewegen, um Futter zu suchenDas ganze Leben lang wachsenJeden Tag Wasser trinkenSich fortpflanzen, um Junge zu haben
7Eine Pflanze ist nicht lebendig, weil sie sich nicht fortbewegt.
RichtigFalsch
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
