Objectifs du Plan d’études romand (PER)
L3 26 — Observer le fonctionnement de la langue et s'approprier des outils de base pour comprendre et produire des textes.
L3 21 — Lire des textes propres à des situations familières de communication.
Aperçu des questions
1Order. Remets les mots dans l'ordre pour poser une question.
À remettre dans le bon ordre :
aredoingwhatyou
2Complete. Le verbe est « cook » : « Sorry, Dad's busy. He _ supper. »
is cookingcookscookingcook
3Choose. Célia dit : « I'm watching a film. » Quand cela se passe-t-il ?
En ce moment mêmeTous les joursDemain matinLa semaine dernière
4Choose. On te demande : « Are you doing your homework? » Tu ne le fais pas. Que réponds-tu ?
No, I'm not.No, I don't.No, I aren't.No, I amn't.
5Tick. Coche TOUTES les phrases correctes en anglais.
They're playing tennis.They playing tennis.She isn't sleeping.She doesn't sleeping.I'm sending a text message.I sending a text message.
6Le présent continu se forme avec l'auxiliaire « do » suivi du verbe en -ing : « I do watching TV ».
VraiFaux
7Order. Remets les mots dans l'ordre pour former une phrase négative. Elle commence par le sujet.
À remettre dans le bon ordre :
aren'tnowTVwatchingwe
8Read. Diego écrit : « I'm not talking on the phone, I'm sending a text message. » Que fait Diego ?
Il écrit un message.Il téléphone.Il regarde la télévision.Il joue à l'ordinateur.
9Range chaque phrase selon ce qu'elle décrit.
Catégories :
Une habitudeEn ce moment
Éléments à classer :
I am playing football.I play football on Saturdays.She goes to school by bus.She is walking to school.They're watching TV.We wash the car on Sunday.We're washing the car.
Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.
