Objectifs du Plan d’études romand (PER)
L3 26 — Observer le fonctionnement de la langue et s'approprier des outils de base pour comprendre et produire des textes.
L3 21 — Lire des textes propres à des situations familières de communication.
Aperçu des questions
1Order. Remets les mots dans l'ordre pour poser une question.
À remettre dans le bon ordre :
bookEnglishiswhereyour
2Complete. Ton stylo est tombé par terre : « My pen is _ the floor. »
oninundernext to
3Choose. Comment demande-t-on où se trouvent des ciseaux ?
Where are the scissors?Where is the scissors?Where the scissors are?Where do the scissors?
4En anglais, on ne peut pas employer la forme courte dans une question : « Where's my pen? » est fautif.
VraiFaux
5Choose. Comment dit-on « Ne ris pas ! » en anglais ?
Don't laugh!Not laugh!No laugh!You don't laugh.
6Match. Associe chaque consigne anglaise à ce qu'elle demande de faire.
À associer par paires :
Pick it up!Look at me!Be quiet!Stand up!
Lève-toiRamasse-leRegarde-moiTais-toi
7Tick. Coche TOUTES les phrases qui donnent un ordre.
Sit down!Open your planners!Nora opens her planner!Be quiet!Elias sits down!My teacher writes my name!
8Range chaque phrase selon la position de l'objet.
Catégories :
DedansDessusDessous
Éléments à classer :
The bag is on the floor.The ball is under the desk.The book is on the desk.The box is under the window.The cat is on the chair.The mouse is in the bag.The rabbit is under the chair.The rubber is in the pencil case.
9Read. « This is my classroom. There's a computer on the desk. The bags are under the chairs. » Que dit le texte ?
Ordinateur dessus, sacs dessousOrdinateur dessous, sacs dessusOrdinateur dessus, sacs dessusOrdinateur dessous, sacs dessous
Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.
