Objectifs du Plan d’études romand (PER)
L3 24 — Produire des énoncés simples propres à des situations familières de communication.
L3 26 — Observer le fonctionnement de la langue et s'approprier des outils de base pour comprendre et produire des textes.
L3 21 — Lire des textes propres à des situations familières de communication.
Aperçu des questions
1Read. Lis la consigne, puis range chaque objet dans la bonne couleur. « Colour the ruler, the rubber and the pencil case yellow. Colour the pen and the notebook red. Colour the scissors and the glue…
Catégories :
YellowRedBrown
Éléments à classer :
Glue stickNotebookPenPencil caseRubberRulerScissors
2En anglais, « coloured pencil » et « felt tip pen » désignent le même objet.
VraiFaux
3Complete. Ta règle est grise. Comment le dis-tu en anglais ?
My ruler is grey.My rubber is grey.My ruler is green.My rubber is green.
4Choose. En anglais, « bag » veut dire le sac. Que désigne alors « school bag » ?
Un cartableUne écoleUn casier de classeUn livre d'école
5Tick. Lis les consignes, puis coche TOUT ce qui finit dans la trousse. « Put the ruler and the rubber in your pencil case. Put the notebook on your desk. Don't put the scissors in your bag. »
The rulerThe rubberThe notebookThe scissorsThe deskThe bag
6Choose. Comment dit-on « un cahier » en anglais ?
A notebookA bookA plannerA pencil
7Choose. En classe, l'enseignante dit : « Open your planners! » Que fais-tu ?
J'ouvre mon agenda.J'ouvre mon cahier.Je range ma trousse.Je sors mes crayons.
8Match. Associe chaque objet anglais à ce qu'il permet de faire.
À associer par paires :
A rulerScissorsA rubberA pen
Découper du papierÉcrire sans pouvoir effacerEffacer un trait de crayonTracer un trait droit
9Match. Associe chaque objet anglais à son nom français.
À associer par paires :
Pencil sharpenerGlue stickFelt tip penWhiteboard
Le bâton de colleLe feutreLe tableau blancLe taille-crayon
Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.
