Objectifs du Plan d’études romand (PER)
L3 24 — Produire des énoncés simples propres à des situations familières de communication.
L3 26 — Observer le fonctionnement de la langue et s'approprier des outils de base pour comprendre et produire des textes.
L3 21 — Lire des textes propres à des situations familières de communication.
Aperçu des questions
1Complete. Quel nombre manque dans cette suite ? Écris-le EN CHIFFRES. Twenty, eighteen, sixteen, _, twelve.
Réponse chiffrée à écrire.
2Choose. Comment demande-t-on son âge à quelqu'un en anglais ?
How old are you?How long are you?How many are you?How are you?
3Tick. Coche TOUTES les phrases correctes en anglais.
I'm eleven.She's twelve years.He have eleven years.They are ten years old.I have twelve years old.We are eleven.
4Choose. Ta correspondante écrit : « I'm eleven. » Que dit-elle ?
Elle a onze ans.Elle habite au numéro onze.Elle est arrivée onzième.Elle est en classe de 11H.
5Quand un élève britannique dit « I'm in Year 7 », il annonce qu'il a sept ans.
VraiFaux
6Range chaque phrase selon l'information qu'elle donne.
Catégories :
Un âgeUne origine
Éléments à classer :
He's from Italy.I'm twelve.My friend is from Spain.She's eleven.They're from Bern.We're ten.
7Read. « This is my brother. His name's Yanis. He's fourteen. My sister Mila is eleven. » Quel âge a Mila ?
ElevenFourteenTwelveTen
8Choose. Quel nombre anglais NE suit PAS le modèle en -teen ?
TwelveFourteenSixteenEighteen
9Match. Associe chaque nombre anglais au calcul qui donne ce nombre.
À associer par paires :
ThirteenFifteenSeventeenNineteen
20 − 120 − 73 × 59 + 8
Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.
