Objectifs du Plan d’études romand (PER)
L3 26 — Observer le fonctionnement de la langue et s'approprier des outils de base pour comprendre et produire des textes.
L3 21 — Lire des textes propres à des situations familières de communication.
Aperçu des questions
1Order. Remets les mots dans l'ordre pour poser une question.
À remettre dans le bon ordre :
arebrotherstheyyour
2Complete. « Tessa and Malik _ in Year 7. »
areisambe
3Order. Mets cette phrase au pluriel : « My friend is ten years old. » Remets les mots dans l'ordre.
À remettre dans le bon ordre :
arefriendsmyoldtenyears
4En anglais, un adjectif s'écrit exactement pareil devant un nom singulier et devant un nom pluriel.
VraiFaux
5Tick. Coche TOUTES les phrases correctes en anglais.
They are my friends.They're my friends.They is my friends.Their my friends.We're eleven.We is eleven.
6Choose. Quelle est la forme longue de « They're from Bern. » ?
They are from Bern.Their are from Bern.They is from Bern.They am from Bern.
7Read. « This is my sister. Her name's Tessa. We're from Sion. It's a small city. She's in Year 7. » Que sait-on de Tessa ?
Elle est en Year 7 et elle habite Sion.Elle est en Year 8 et elle habite Sion.Elle est en Year 7 et elle habite Genève.Elle est en Year 8 et elle habite Genève.
8Dans « We're from Sion. It's a small city. », le mot « It » désigne la sœur dont on parle.
VraiFaux
9Range chaque phrase selon le nombre de personnes dont elle parle.
Catégories :
Une seulePlusieurs
Éléments à classer :
He's eleven.I'm twelve.My brother is nine.She's my sister.Tessa and Malik are ten.They're my friends.We're from Bern.
Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.
