Objectif du Plan d’études romand (PER)
L1 28 — Utiliser l'écriture et les instruments de la communication pour planifier et réaliser des documents.
Aperçu des questions
1Tu prépares une affiche pour la classe. Remets les étapes dans l'ordre.
À remettre dans le bon ordre :
Choisir ce qu'on veut dire sur l'afficheÉcrire le texte au brouillonEffacer les traits de crayonPlacer le titre et les images au crayonRepasser le texte définitif à l'encre
2Ton dossier sur les animaux du Jura a trois parties : le lynx, le cerf, le renard. Où écris-tu « Le lynx » ?
En sous-titre, au-dessus de sa partieEn titre, tout en haut de la pageEn légende, sous la photoEn alinéa, au début du texte
3Ton dossier fait douze pages. Qu'est-ce qui aide le lecteur à retrouver vite la partie sur le cerf ?
Une table des matières avec les pagesUne couverture illustréeUn titre écrit plus grosDes photos à chaque page
4Tu rends ton texte à ton enseignant. Classe ces choix de présentation.
Catégories :
Aide à lireGêne la lecture
Éléments à classer :
Barrer et réécrire par-dessusChanger de couleur à chaque phraseColler les mots les uns aux autresÉcrire un mot sur deux en majusculesGarder des lettres de hauteur régulièreLaisser une marge à gaucheSauter une ligne entre les paragraphes
5Une affiche se lit de loin, une fiche se lit de près. Où mets-tu chaque choix ?
Catégories :
AfficheFiche
Éléments à classer :
Des mots clés plutôt que des phrasesDes paragraphes de plusieurs lignesDes phrases complètesToutes les étapes numérotéesTrois idées au maximumUn seul message par ligne
6Ton texte a 3 paragraphes. Tu laisses une ligne vide entre deux paragraphes qui se suivent. Combien de lignes vides en tout ?
Réponse chiffrée à écrire.
7Tu écris le titre d'une affiche qui sera lue depuis le fond de la classe. Avec quel instrument l'écris-tu ?
Un feutre à pointe largeUn stylo à bille bleuUn crayon gris bien tailléUn stylo à encre fine
Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.
