Objectifs du Plan d’études romand (PER)
L1 21 — Lire de manière autonome des textes variés et développer son efficacité en lecture.
L1 22 — Écrire des textes variés à l'aide de diverses références.
L1 24 — Produire des textes oraux variés propres à des situations de la vie courante.
Aperçu des questions
1Remets dans l'ordre les étapes d'une présentation de livre devant la classe.
À remettre dans le bon ordre :
J'explique pourquoiJe dis le titre du livreJe donne mon avisJe raconte de quoi ça parle
2Marc présente son livre. Range chaque phrase dans la bonne colonne.
Catégories :
Mon avis sur le livreLa raison de mon avis
Éléments à classer :
Car il y a du suspense à chaque pageCette histoire est passionnanteJ'ai adoré ce livreJe te conseille de le lireLa fin m'a un peu déçuParce que les personnages sont attachants
3Relie chaque mot à ce qu'on ressent en lisant le livre.
À associer par paires :
passionnantémouvanteffrayantennuyeux
On a envie de pleurerOn a un peu peurOn s'endort en lisantOn veut vite lire la suite
4Léa présente un livre à la classe. Quelle phrase donne une RAISON d'aimer ce livre ?
Ce livre est vraiment superChaque chapitre finit par une surpriseJe l'ai lu pendant les vacancesJe vous le conseille beaucoup
5Pour donner envie de lire un livre, il faut toujours raconter la fin de l'histoire.
VraiFaux
6Quelles formules servent à donner son avis sur un livre ?
Je pense queL'histoire se passe en ValaisJe trouve queLe héros s'appelle TomJ'ai beaucoup aimé
7Julie écrit : « Ce livre est passionnant … la fin m'a déçue. » Quel mot relie ces deux idées opposées ?
maiscardoncenfin
8Tu résumes ton livre pour donner envie de le lire. Quelle phrase termine le mieux ton résumé ?
Et Tom découvre enfin qui vit dans le grenierQue va découvrir Tom dans le grenier ?Voilà, c'est tout ce que je voulais direCe livre a deux cent dix pages
Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.
