Objectif du Plan d'études romand (PER)
L1 26 — Construire une représentation de la langue pour comprendre et produire des textes.
Aperçu des questions
1Classe chaque sujet selon sa forme.
Catégories :
Un groupe nominalUn pronom
Éléments à classer :
elleilsle tilleul de Pierrotles hautes herbesles petits dragonsune tempête violente
2Phrase : Le jeune chamois curieux descend le sentier. Quel encadrement « c'est... qui » trouve le sujet ?
C'est le jeune chamois curieux qui descend le sentier.C'est le chamois qui descend le sentier.C'est le sentier qui descend le jeune chamois curieux.C'est curieux qui descend le sentier.
3Phrase : Pendant la nuit, le renard traverse la route. Quel groupe est le sujet ?
le renardla nuitla routetraverse la route
4Phrase : Pendant la nuit, le renard traverse la route. On peut supprimer « Pendant la nuit » et la phrase reste correcte.
VraiFaux
5Phrase : À la récréation, les petits dragons jouent à saute-dragon. Quel est le prédicat ?
jouent à saute-dragonles petits dragonsà la récréationles petits dragons jouent
6Remets ces groupes dans l'ordre : d'abord le complément de phrase, puis le sujet, puis le prédicat.
À remettre dans le bon ordre :
grillent des marshmallowsles cracheurs de feupendant leur course d'école
7Phrase : Au fond de la mer, les baleines mangent du plancton. Quel groupe est le complément de phrase ?
au fond de la merles baleinesdu planctonmangent du plancton
8Phrase : Chaque hiver, les hérissons dorment sous les feuilles. Le sujet est « dorment sous les feuilles ».
VraiFaux
Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.
