Objectifs du Plan d'études romand (PER)
A 24 Mu — S'imprégner de divers domaines et cultures artistiques.
A 22 Mu — Développer et enrichir ses perceptions sensorielles.
Aperçu des questions
1Associe chaque instrument au geste du musicien qui en joue.
À associer par paires :
ViolonTrompetteTambourFlûte à bec
Faire vibrer ses lèvres en soufflantFrapper avec des baguettesFrotter les cordes avec un archetSouffler en bouchant des trous
2Dans le conte musical « Pierre et le Loup », chaque personnage a son instrument. Celui du loup sonne grave et menaçant : lequel est-ce ?
Les corsLa flûteLe violonLa harpe
3Le cor des Alpes n'a ni trou ni piston : le joueur change de note uniquement avec ses lèvres.
VraiFaux
4Classe chaque instrument dans sa famille.
Catégories :
CordesVentsPercussions
Éléments à classer :
ClarinetteContrebasseHarpeHautboisTimbalesTriangleTromboneVioloncelle
5Autrefois fabriquée en bois, la flûte traversière est aujourd'hui en métal. Dans quelle famille de l'orchestre reste-t-elle classée ?
Les boisLes cuivresLes cordesLes percussions
6Le djembé, un tambour d'Afrique de l'Ouest, se joue en frappant une peau tendue avec les mains. Quelle percussion de l'orchestre possède aussi une peau ?
Les timbalesLe triangleLe xylophoneLes cymbales
7Range ces instruments à cordes du plus petit au plus grand. Indice : l'alto ressemble à un violon, en un peu plus grand.
À remettre dans le bon ordre :
AltoContrebasseViolonVioloncelle
8Quel compositeur a écrit « Les Quatre Saisons », une célèbre musique pour orchestre à cordes ?
VivaldiMozartBeethovenBach
Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.
