Objectif du Plan d'études romand (PER)
L1 26 — Construire une représentation de la langue pour comprendre et produire des textes.
Aperçu des questions
1Ces trois mots disent qu'on a peur. Range-les du MOINS fort au PLUS fort.
À remettre dans le bon ordre :
effrayéinquietterrifié
2Range chaque mot dans le champ lexical auquel il appartient.
Catégories :
L'écoleLa mer
Éléments à classer :
la maitressela troussela vaguele coquillagele pupitrele tableau
3Avant de sortir, Chloé se regarde dans la glace. Que veut dire GLACE ici ?
un miroirun dessert froidde l'eau geléela vitre d'une voiture
4Relie chaque mot à son contraire.
À associer par paires :
agréablepossiblemobilecontent
désagréableimmobileimpossiblemécontent
5Les mots DENT et DENTELLE appartiennent à la même famille de mots.
VraiFaux
6Ces mots viennent de deux familles mélangées : celle de mer et celle de terre. Classe-les.
Catégories :
Famille de merFamille de terre
Éléments à classer :
amerriratterrirmarinmaritimesous-marinsouterrain
7Le tigre a mangé toute sa proie, très vite et en entier. Quel verbe raconte le mieux la scène ?
grignotercroquerdévorermordre
8Chloé cherche des mots de sens proche de CONTENT. Lesquels peut-elle choisir ?
heureuxravifâchéjoyeuxinquiet
9Un rayon de soleil traverse les grands arbres de la jungle. Que veut dire RAYON ici ?
Un trait de lumièreUne partie de la roue d'un véloUn gâteau de cire des abeillesUne étagère de magasin
Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.
