Objectifs du Plan d’études romand (PER)
FG 35 — Reconnaître l'altérité et la situer dans son contexte culturel, historique et social.
FG 32 — Répondre à ses besoins fondamentaux par des choix pertinents.
Aperçu des questions
1Trois élèves se moquent tous les jours du même camarade, qui n'ose plus venir à l'école. Qu'est-ce qui permet de parler de harcèlement plutôt que de conflit ?
Le déséquilibre entre trois élèves et un seulLa répétition quotidienne des moqueriesLa souffrance que le camarade éprouveL'absence de réaction des adultes de l'école
2Classe chaque situation selon qu'il s'agit d'un conflit ou d'une situation de harcèlement.
Catégories :
ConflitHarcèlement
Éléments à classer :
Des surnoms humiliants répétés chaque jourDeux élèves se disputent chaque semaineDeux groupes s'insultent en ligne à tour de rôleLe même élève est bousculé chaque récréationUn élève mis à l'écart en silence par sa classeUne dispute bruyante réglée le jour mêmeUne photo publiée une fois, repartagée sans fin
3Le harcèlement se déroule en face à face ou par les écrans. Classe chaque élément selon qu'il appartient au numérique seul ou aux deux.
Catégories :
Propre au numériqueCommun aux deux
Éléments à classer :
L'anonymat possible de l'auteurLa difficulté de savoir qui est au courantLa diffusion à un très large publicLa honte ressentie par la cibleLa permanence des contenus publiésLe partage possible par des inconnusLe rôle décisif des témoinsLe sentiment que cela ne s'arrête jamais
4Les spécialistes décrivent le harcèlement comme un phénomène de groupe, et non comme un problème entre deux personnes. Qu'est-ce qui fonde cette lecture ?
L'auteur agit devant un public dont il cherche l'appuiLa cible est choisie au hasard parmi les élèvesLes auteurs se relaient sans jamais se concerterDeux groupes d'élèves rivaux s'opposent durablement
5Ces actes visent tous le même élève, de façon répétée. Lesquels correspondent à une infraction du Code pénal suisse ?
Publier sa photo de classe sur un réseau sans accordLe menacer de coups à la sortie de l'école chaque soirL'accuser d'un vol que l'on sait qu'il n'a pas commisCesser de lui adresser la parole pendant des semainesFilmer en cachette dans les vestiaires puis diffuserL'insulter à voix haute devant toute la classe
6Le Code pénal suisse contient une infraction qui porte le nom de « harcèlement scolaire ».
VraiFaux
7En Suisse, un élève de 12 ans qui menace régulièrement un camarade peut être poursuivi par la justice pénale des mineurs.
VraiFaux
8Le compte qui l'insultait a été signalé, puis fermé par la plateforme. Que peut apporter en plus le dépôt d'une plainte ?
L'ouverture d'une procédure pénale contre l'auteurLe retrait des copies déjà partagées par d'autresLa fermeture des autres comptes de cette personneLe versement automatique d'une somme à la victime
9Quel numéro de téléphone permet de joindre la ligne d'aide de Pro Juventute, destinée aux enfants et aux jeunes de toute la Suisse ?
Réponse chiffrée à écrire.
10Une élève hésite à appeler la ligne d'aide de Pro Juventute. Laquelle de ces descriptions du service est exacte ?
Joignable jour et nuit, gratuit, sans trace sur la factureJoignable jour et nuit, gratuit, sans conseil personnaliséJoignable jour et nuit, gratuit, avec un suivi à domicileJoignable jour et nuit, gratuit, avec accord d'un parent
11Une élève reçoit depuis des semaines des messages injurieux. Elle en a parlé à un adulte et s'apprête à bloquer l'auteur. Que doit-elle faire juste avant ?
Enregistrer des captures d'écran des messagesPrévenir ses amis proches de la situationRépondre une dernière fois pour l'avertirChanger le mot de passe de son compte
12Une scène de harcèlement se déroule devant de nombreux témoins. Que montrent les études sur le comportement de ces témoins ?
Plus ils sont nombreux, plus vite l'un intervientLeur nombre ne change rien à leur réactionPlus ils sont nombreux, moins chacun intervientIls alertent presque toujours un adulte ensuite
Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.
