Objectif du Plan d’études romand (PER)
FG 33 — Construire un ou des projets personnels à visée scolaire et/ou professionnelle.
Aperçu des questions
1Associe chaque métier à ce qu'on y fait au quotidien.
À associer par paires :
Polymécanicien·neAutomaticien·neLogisticien·neAssistant·e socio-éducatif·veGestionnaire du commerce de détail
Accompagne des enfants ou des aînésConseille la clientèle et gère le rayonConstruit et règle des commandesGère les stocks et prépare les envoisRègle des machines et usine des pièces
2Un métier t'intéresse. Quelle démarche te renseigne le mieux sur son quotidien RÉEL ?
Faire un stage d'observation de quelques jours en entrepriseLire la fiche détaillée du métier sur orientation.chVisiter les portes ouvertes de l'école professionnelleInterroger un professionnel du métier pendant une heure
3Camille vise un poste d'ingénieure. Elle fait un CFC en 4 ans, puis une maturité professionnelle en 1 an à plein temps, puis un bachelor HES en 3 ans. Combien d'années après l'école obligatoire ?
Réponse chiffrée à écrire.
4Tu prépares un dossier pour une place d'apprentissage. Range chaque élément selon qu'il s'agit d'une exigence d'entrée ou d'un atout personnel à faire valoir.
Catégories :
Exigence d'entréeAtout personnel
Éléments à classer :
Avoir déjà réparé un vélo chez soiAvoir terminé l'école obligatoireÊtre disponible pour des horaires décalésExpérience de moniteur au clubFiabilité dans les délaisNiveau de mathématiques demandé
5Affirmation : « Le même métier peut souvent s'apprendre en entreprise ou dans une école à plein temps. »
VraiFaux
6À quoi sert le « profil d'exigences » d'un métier ?
Comparer les compétences scolaires demandées avec les tiennesClasser les métiers du plus difficile au plus facileGarantir une place d'apprentissage si les notes suffisentFixer le salaire d'apprenti selon la branche choisie
7Deux métiers t'attirent autant. Coche les démarches qui t'aident VRAIMENT à les départager.
Faire un stage dans chacun des deux domainesComparer les exigences scolaires de chaque formationInterroger des personnes qui exercent ces métiersPréparer ton dossier de candidature pour les deuxApprendre par cœur les exigences de chaque formationChoisir d'office celui qui offre le plus de places
8À quoi sert l'attestation de compétences transversales remise en fin de 10e année ?
À garder une trace de tes atouts pour un entretienÀ prouver ton niveau scolaire dans les branches principalesÀ remplacer le bulletin dans un dossier de candidatureÀ attester que tu maîtrises les 28 compétences du PCT
9Affirmation : « En Suisse, la majorité des jeunes rejoignent le gymnase après l'école obligatoire. »
VraiFaux
10Marie veut devenir infirmière. Remets son parcours dans l'ordre chronologique.
À remettre dans le bon ordre :
Décrocher son bachelor en soins infirmiersEntrer en haute école spécialiséeObtenir une maturité spécialisée en santéSuivre une école de culture généraleTerminer l'école obligatoire
11Pourquoi le PCT demande-t-il de discuter ton autoévaluation avec un adulte de référence ?
Parce que se juger soi-même est difficile sans un regard extérieurParce que l'adulte décide à ta place des compétences retenuesParce que l'autoévaluation doit être validée par la directionParce que le résultat compte dans la note de fin d'année
12Pourquoi une entreprise formatrice s'intéresse-t-elle aux compétences transversales d'un candidat ?
Parce qu'elles disent comment il travaillera au quotidien dans l'équipeParce qu'elles remplacent l'examen d'entrée de la brancheParce qu'elles garantissent la réussite des examens finauxParce qu'elles figurent dans le bulletin scolaire de 11e
Les bonnes réponses se découvrent en jouant le Kwiiz.
