Lernziele · Lehrplan 21
NMG.8.2 — Die Schülerinnen und Schüler können die unterschiedliche Nutzung von Räumen durch Menschen erschliessen, vergleichen und einschätzen und über Beziehungen von Menschen zu Räumen nachdenken.
NMG.8.3 — Die Schülerinnen und Schüler können Veränderungen in Räumen erkennen, über Folgen von Veränderungen und die künftige Gestaltung und Entwicklung nachdenken.
Vorschau der Fragen
1Ordne die Schritte auf dem Weg des Wassers, von der Natur bis zum Wasserhahn.
In die richtige Reihenfolge bringen:
Es kommt aus dem WasserhahnMan fasst das Wasser im Boden oder in einem SeeMan reinigt das WasserMan speichert es in einem Reservoir
2Wohin geht das schmutzige Wasser nach dem Duschen oder dem Abwaschen?
In die KläranlageIn den Wasserhahn des NachbarnEs verschwindet in der LuftDie Fische trinken es
3In der Schweiz kann man Wasser verschwenden: Es gibt einen Vorrat ohne Ende.
RichtigFalsch
4Woher kommt in der Schweiz der grösste Teil des Stroms?
Vom Wasser der StaudämmeVon der KohleNur vom WindVon grossen Batterien
5Ordne diese Energiequellen danach, ob sie sich von selbst erneuern oder ob sie irgendwann fehlen.
Kategorien:
Erneuert sichGeht zu Ende
Zu ordnende Begriffe:
Das ErdölDas HolzDer WindDie KohleDie Sonne
6Wie braucht ein Haus WENIGER Energie zum Heizen?
Indem man Wände und Dach gut isoliertIndem man die Fenster offen lässtIndem man alles auf Höchststufe heiztIndem man die Vorhänge abnimmt
7Schon in der Urgeschichte diente das Feuer zum Heizen und zum Kochen.
RichtigFalsch
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
