Lernziele · Lehrplan 21
NMG.6.3 — Die Schülerinnen und Schüler können die Produktion und den Weg von Gütern beschreiben.
NMG.8.2 — Die Schülerinnen und Schüler können die unterschiedliche Nutzung von Räumen durch Menschen erschliessen, vergleichen und einschätzen und über Beziehungen von Menschen zu Räumen nachdenken.
NMG.7.4 — Die Schülerinnen und Schüler können Zusammenhänge und Abhängigkeiten zwischen Lebensweisen und Lebensräumen von Menschen wahrnehmen, einschätzen und sich als Teil der einen Welt einordnen.
NMG.6.5 — Die Schülerinnen und Schüler können Rahmenbedingungen von Konsum wahrnehmen sowie über die Verwendung von Gütern nachdenken.
Vorschau der Fragen
1Die «landwirtschaftliche Nutzfläche» dient dazu …
Pflanzen anzubauen und Tiere zu haltenWohnblöcke zu bauenAutos zu parkierenGeschäfte einzurichten
2Ordne diese Produkte nach der landwirtschaftlichen Tätigkeit, die sie liefert.
Kategorien:
ViehzuchtAckerbauWeinbau
Zu ordnende Begriffe:
Das FleischDer RapsDer WeinDer WeizenDie EierDie MilchDie Trauben
3Warum baut man Getreide vor allem im FLACHLAND an?
Dort ist es wärmer und der Boden besserIn den Bergen gibt es keine SonneDas Getreide hat Angst vor der HöheIn den Bergen ist es verboten
4Ordne die Schritte auf dem Weg der Tête de Moine.
In die richtige Reihenfolge bringen:
Der Käse reift im KellerDer Käse wird verkauftDie Kuh gibt ihre MilchDie Milch wird zu Käse
5Die Tête de Moine ist ein neuer Käse, der vor ein paar Jahren erfunden wurde.
RichtigFalsch
6Wie findet man im Winter Tomaten in den Schweizer Geschäften?
Sie werden aus anderen Ländern importiertSie wachsen unter dem SchneeMan stellt sie in der Fabrik herEs sind Sommertomaten, die bis zum Winter gelagert werden
7Wenn die Schweizerinnen und Schweizer immer mehr von einem Lebensmittel essen, wird davon auch mehr produziert.
RichtigFalsch
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
