Ein Kwiiz, um Verteilung und Nutzung des Süsswassers zu untersuchen, in der 9. Klasse: warum der Zugang zum blauen Gold von Land zu Land so ungleich ist, was das virtuelle Wasser in unseren Einkäufen ist, der Wasserkreislauf, die Gletscher und die Schweiz als Wasserschloss. Die Jugendlichen denken über die Herausforderungen einer lebenswichtigen, knappen und ungleich verteilten Ressource nach.
RZG.1.4 — Die Schülerinnen und Schüler können natürliche Ressourcen und Energieträger untersuchen.
RZG.3.1 — Die Schülerinnen und Schüler können natürliche Systeme und deren Nutzung erforschen.
Zahl als Antwort eingeben.
In die richtige Reihenfolge bringen:
Paarweise zuordnen:
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.