Lernziele · Lehrplan 21
RZG.1.4 — Die Schülerinnen und Schüler können natürliche Ressourcen und Energieträger untersuchen.
RZG.1.2 — Die Schülerinnen und Schüler können Wetter und Klima analysieren.
Vorschau der Fragen
1Man stellt Strom oft als SAUBERE ENERGIE dar. Warum ist diese Bezeichnung in Wirklichkeit IRREFÜHREND?
Strom ist sekundär: Seine Verschmutzung hängt von der Quelle ab, die ihn erzeugtStrom verschmutzt immer gleich stark wie Erdöl, egal wie er erzeugt wirdErneuerbarer Strom hat nie eine Wirkung auf die UmweltStrom kann nur aus fossilen Energien erzeugt werden
2Ordne diese Energiequellen danach, ob sich die Ressource innerhalb eines Menschenlebens erneuert oder nicht.
Kategorien:
ErneuerbarNicht erneuerbar
Zu ordnende Begriffe:
Das BrennholzDas importierte ErdgasDas Uran der KraftwerkeDie Kohle aus dem TagebauDie Photovoltaik auf dem DachDie TiefengeothermieDie Wasserkraft der AlpenstauseenDie Windkraft im Flachland
3In China beruht über 60 % des Strommixes auf fossilen Energien. Welchen WIDERSPRUCH schafft das für das Elektroauto?
Es kann mehr CO2 ausstossen als ein Benziner, wenn sein Strom aus Kohle kommtEs lässt sich mangels Ladestationen nicht mehr aufladenSeine Herstellung (Batterie) stösst so viel CO2 aus wie 100'000 km mit BenzinSeine CO2-Bilanz ist überall gleich, egal in welchem Land man lädt
4Die Kernenergie hat den Vorteil, wenig CO2 auszustossen, aber ihr Hauptproblem bleibt der Umgang mit den RADIOAKTIVEN ABFÄLLEN über sehr lange Zeit.
RichtigFalsch
5Wo will man in der Schweiz die radioaktiven Abfälle DAUERHAFT LAGERN, und warum gilt dieser Ort als sicher?
In tiefen geologischen Schichten aus dichtem Ton, im Norden des LandesAn der Oberfläche, in Lagerhallen bei den Kraftwerken, als endgültige LösungAm Grund der Alpenseen, vom Wasser gekühltIn Beton gelöst und weit von der Küste im tiefen Meer versenkt
6Da die Solarpanels den Strom dann erzeugen, wenn man ihn braucht, gibt es kein Problem, Produktion und Verbrauch aufeinander abzustimmen.
RichtigFalsch
7Bring die Schritte der Schweizer Energiestrategie 2050 in die ZEITLICHE REIHENFOLGE, vom Auslöser bis zum Inkrafttreten.
In die richtige Reihenfolge bringen:
Das Volk nimmt das neue Energiegesetz anDebatten über Wasserkraft, Steueranreize und den Zeitplan des AtomausstiegsInkrafttreten des EnergiegesetzesKatastrophe von Fukushima: Der Bundesrat beschliesst den AtomausstiegVernehmlassung der Massnahmen und mehr Unterstützung für die Energieforschung
8Welche dieser Folgen werden durch die Förderung oder die Nutzung einer FOSSILEN Energie verursacht?
Eine Ölpest nach der Explosion einer Bohrplattform auf dem MeerDörfer, die abgerissen werden, um einen Kohletagebau (Braunkohle) zu erweiternDie Abgase eines Kraftwerks, das Gas verbrenntRadioaktive Abfälle, die Tausende von Jahren gelagert werden müssenEin Tal, das von einem Stausee geflutet wirdGrosse Landwirtschaftsflächen, mit Solarpanels bedeckt
9Der Windpark auf dem Gotthard erzeugt wenig CO2, aber es dauerte fast 20 Jahre, bis er entstand. Welche HERAUSFORDERUNG der Schweizer Energiewende zeigt das am besten?
Widerstände (Landschaft, Einsprachen) verlängern die Verfahren starkWindräder funktionieren nur im Sommer und sind daher nutzlosDer Schweiz fehlt völlig der Wind, um Strom zu erzeugenDas Hindernis ist technisch: Schweizer Windräder fallen zu oft aus
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
