Lernziele · Lehrplan 21
NMG.3.2 — Die Schülerinnen und Schüler können die Bedeutung von Energie und Energieumwandlungen im Alltag erkennen, beschreiben und reflektiert handeln.
NMG.6.3 — Die Schülerinnen und Schüler können die Produktion und den Weg von Gütern beschreiben.
NMG.6.5 — Die Schülerinnen und Schüler können Rahmenbedingungen von Konsum wahrnehmen sowie über die Verwendung von Gütern nachdenken.
Vorschau der Fragen
1Eine Dusche verbraucht 12 Liter Wasser pro Minute. Elsa duscht 6 Minuten. Eine Badewanne zu füllen braucht 150 Liter. Wie viele Liter spart Elsa, wenn sie nicht badet?
Zahl als Antwort eingeben.
2In der Schweiz drehst du den Wasserhahn in der Küche auf. Woher kommt dieses Trinkwasser meistens?
Vor allem aus Seen und FlüssenVor allem aus Grundwasser und QuellenVor allem aus Regenwasser, das auf Dächern gesammelt wirdVor allem aus dem Schmelzwasser der Gletscher
3Hier sind sechs Schritte auf dem Weg des Wassers durch ein Haus. Ordne jeden danach, wann er stattfindet.
Kategorien:
Vor dem WasserhahnNach dem Lavabo
Zu ordnende Begriffe:
Das Absetzbecken für den KlärschlammDas Herausrechen der FeuchttücherDas Pumpen aus dem GrundwasserDie Aufbereitung mit UV-LichtDie Kontrolle vor der Rückgabe in den FlussDie Speicherung im Reservoir auf dem Hügel
4In einer Waschmaschine braucht das Drehen der Trommel am meisten Strom.
RichtigFalsch
5Ordne diese Verwendungen in einem Schweizer Haushalt vom grössten zum kleinsten Energieverbrauch.
In die richtige Reihenfolge bringen:
Das Duschwasser erwärmenDen Geschirrspüler laufen lassenDen Tumbler laufen lassenDie Räume beleuchtenDie Räume heizen
6Es ist 14 Uhr im Schulzimmer: Der Heizkörper heizt, und das Fenster ist seit Mittag gekippt. Was schlägst du im Klassenrat vor?
Das Fenster schliessen und die Tür zum Gang öffnenDen Heizkörper herunterdrehen und das Fenster für frische Luft gekippt lassenDas Fenster schliessen und die ganze Pause (15 Min.) weit öffnenDas Fenster schliessen, dann fünf Minuten lang ganz öffnen
7Hier sind vier Geräte mit ihrer Leistung und ihrer täglichen Nutzungsdauer. Ordne jedem die Energie zu, die es an einem Tag verbraucht.
Paarweise zuordnen:
Wasserkocher 2000 W, 3 Minuten pro TagLED-Lampe 8 W, 5 Stunden pro TagInternet-Box 10 W, 24 Stunden pro TagKühlschrank 35 W, 24 h pro Tag
0.04 kWh0.1 kWh0.24 kWh0.84 kWh
8Léa stellt die Heizung ihrer Wohnung den ganzen Winter um nur ein Grad tiefer, ohne sonst etwas zu ändern. Um wie viel sinkt ihr Heizverbrauch ungefähr?
1 %6 %25 %50 %
9In einem Schulhaus tropfen 12 Wasserhähne. Jeder verliert 4 Liter pro Tag. Wie viele Liter gehen in 30 Tagen verloren?
Zahl als Antwort eingeben.
10Manche Geräte ziehen noch Strom, obwohl niemand sie benutzt. Kreuze die drei Situationen an, in denen das der Fall ist.
Eine Internet-Box, die Tag und Nacht läuftEine Lampe, die am Schalter ausgeschaltet istEin Fernseher, der mit der Fernbedienung ausgeschaltet istEin Wasserkocher, der ausgesteckt istEine Spielkonsole im RuhemodusEin Elektroofen, der am Schalter ausgeschaltet ist
11Bevor ein Handy im Laden liegt, hat es Energie gebraucht: um die Metalle abzubauen, es zusammenzubauen und zu transportieren. Wie nennt man diese Energie?
Die graue EnergieDie versteckte EnergieDie HerstellungsenergieDie Transportenergie
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
