Lernziel · Lehrplan 21
NMG.4.4 — Die Schülerinnen und Schüler können Wetterphänomene beobachten, sich über Naturereignisse informieren sowie entsprechende Phänomene und Sachverhalte erklären.
Vorschau der Fragen
1Verbinde jedes Wort aus dem Wortschatz der Vulkane und Erdbeben mit dem, was es bezeichnet.
Paarweise zuordnen:
MagmaLavaHerdEpizentrumVerwerfungGlutwolke
Geschmolzenes Gestein an der freien LuftGeschmolzenes Gestein unter der ErdeGlühender Strom, der den Hang hinabrastGrosser Riss in der ErdkrusteOrt des Bruchs, in der TiefePunkt an der Oberfläche, genau darüber
2Was passiert unter der Erde genau in dem Moment, in dem ein Erdbeben ausgelöst wird?
Zwei verkeilte Blöcke gleiten auf einen Schlag entlang einer VerwerfungMagma explodiert in der Tiefe und lässt das Gestein bebenEine Gesteinsschicht schmilzt und beginnt langsam zu fliessenEin grosser Hohlraum öffnet sich, und der Boden stürzt hinein
3Der Herd eines Erdbebens liegt unter einem Tal. Warum spürt man es auch in den Nachbardörfern?
Die frei gewordene Energie reist als Wellen durch das GesteinDie Verwerfung reicht unter jedes der betroffenen DörferDer Boden der Nachbardörfer beginnt auch zu schmelzenDie Luft trägt die Erschütterungen von einem Dorf zum anderen
4Bring die Schritte, die zu einem Vulkanausbruch führen, in die richtige Reihenfolge.
In die richtige Reihenfolge bringen:
Das Gestein schmilzt in der Tiefe und bildet MagmaDas Magma bahnt sich einen Weg zur OberflächeDas Magma, das leichter ist, steigt auf und sammelt sichDer Druck in der Magmakammer steigtLava, Gase und Asche kommen aus dem Krater
5Auf dem offenen Meer ist eine Tsunamiwelle selten höher als ein Meter. Warum wird sie nahe der Küste zu einer Wasserwand?
Der Grund steigt an: Das Wasser wird langsamer und türmt sich aufDer Wind vom offenen Meer schiebt die Welle an und lässt sie anschwellenEin zweites Beben hebt sie kurz vor dem Ufer anDas Wasser erwärmt sich nahe am Ufer und braucht mehr Platz
6Ordne jede Beschreibung der Erscheinung zu, zu der sie passt.
Kategorien:
VulkanausbruchErdbebenTsunami
Zu ordnende Begriffe:
Er macht die Böden schliesslich sehr fruchtbarEr quert einen Ozean, ohne schwächer zu werdenMan beobachtet vorher WarnzeichenMan kann eine Stunde im Voraus gewarnt werdenNichts erlaubt, sein Datum vorauszusagenSeine Stärke wird mit einer Magnitude gemessen
7Die Schweiz hat keinen aktiven Vulkan, aber es gibt dort Erdbeben.
RichtigFalsch
8Was misst die Magnitude eines Erdbebens?
Die Energie, die das Gestein beim Bruch freisetztDie Schäden an den Gebäuden der StadtDie Tiefe, in der der Herd liegtDie ganze Dauer, während der der Boden gebebt hat
9Ein Vulkan wird als effusiv bezeichnet. Welche Aussagen beschreiben ihn richtig?
Seine Lava ist dünnflüssig und fliesst weit vom Krater wegEr schleudert wenig AscheSeine Ausbrüche bilden lange LavaströmeSeine zähe Lava verstopft den SchlotEr schleudert sehr schnelle GlutwolkenEr ist für die Bewohner ungefährlich
10Auf dem offenen Meer rast eine Tsunamiwelle mit 700 km/h. Wie viele Minuten braucht sie für 1'050 km?
Zahl als Antwort eingeben.
11Vulkane und Erdbeben häufen sich in denselben Regionen der Erde. Warum?
Diese Regionen liegen am Rand von Platten, die sich bewegenDer Erdkern liegt dort näher an der OberflächeEs sind die Regionen, in denen die Ozeane am tiefsten sindDie Sonne erwärmt dort die Erdkruste stärker
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