Lernziele · Lehrplan 21
NMG.7.1 — Die Schülerinnen und Schüler können unterschiedliche Lebensweisen beschreiben und erkennen, was Menschen ihre Herkunft und Zugehörigkeiten bedeuten.
NMG.10.1 — Die Schülerinnen und Schüler können auf andere eingehen und Gemeinschaft mitgestalten.
NMG.1.6 — Die Schülerinnen und Schüler können Geschlecht und Rollen reflektieren.
NMG.10.5 — Die Schülerinnen und Schüler können eigene Anliegen einbringen sowie politische Prozesse erkennen.
Vorschau der Fragen
1Ordne jede Situation dem zu, was sie zeigt.
Paarweise zuordnen:
Leute aus dem Jura seien stur, heisst esLéa ist aus dem Jura: sie gilt als sturDer Club lehnt Léa wegen Akzent abDer Trainer verlegt die Zeit für Léa
DiskriminierungInklusionStereotypVorurteil
2Wer ehrlich sagt, keine Vorurteile zu haben, hat auch keine mehr.
RichtigFalsch
3Nora ist in Delémont geboren, spricht zu Hause Portugiesisch, spielt Unihockey und liest gern Mangas. Ein Kamerad sagt: «Du bist Portugiesin, fertig.» Warum ist das ein Stereotyp und nicht nur ein…
Weil er auf Nora anwendet, was man von einer ganzen Gruppe denktWeil es falsch ist: Nora ist in Delémont geborenWeil er es vor den anderen gesagt hatWeil Nora ihre Sprache nicht ausgesucht hat
4Ordne jeden Satz, den du in der Pause hörst: Geht es um einen genauen, überprüfbaren Fall, oder wird eine Meinung auf eine ganze Gruppe ausgedehnt?
Kategorien:
Überprüfbare TatsacheVerallgemeinerung
Zu ordnende Begriffe:
Die Mädchen der Klasse gewannen im MärzDrei Kinder gaben am Dienstag ihren Vortrag abEin Neuer ist am Anfang immer schüchternSara gibt ihren Vortrag immer zu spät abTimo hat Mathe noch nie verstandenTimo hatte an der letzten Prüfung eine 5Yann hat am Dienstag zwei Tore geschossen
5Für das Schulfest mussten die Jungen die Tische tragen und die Mädchen dekorieren. Die Lehrerin findet diese Verteilung nicht gerecht. Wie verteilt man neu?
Fragen, wer tragen und wer dekorieren will, dann ausgleichenDie Grössten tragen lassen, Mädchen wie JungenDie Aufgaben auslosenAbwechseln: Die Mädchen tragen, die Jungen dekorieren
6Diskussion in der Klasse: «Braucht es gemischte Teams am Turnier?» Welche Sätze besprechen die Idee, ohne die Person anzugreifen, die spricht?
Ich bin nicht einverstanden: Gemischte Teams verändern das SpielHast du ein Beispiel für ein gemischtes Turnier, das gut lief?Letztes Jahr waren schon zwei Teams am Turnier gemischtDieses Argument hört man vor allem von denen, die nie spielenAlle wissen doch, dass das nicht funktioniertHättest du das Reglement gelesen, würdest du das nicht sagen
7Eine Rampe, die für ein Kind im Rollstuhl gebaut wurde, nützt auch Kinderwagen und Rollwagen.
RichtigFalsch
8Chloé lädt Maël nicht an ihren Geburtstag ein: Sie findet ihn zu gesprächig. In derselben Woche lehnt ein Club Maël ab, weil er gehörlos ist. Was macht die zweite Absage diskriminierend?
Sie geschieht ausserhalb der SchuleSie kommt von Erwachsenen und nicht von KindernSie betrifft mehrere Personen zugleichSie zielt darauf, was Maël ist, nicht, was er tut
9Bringe die Schritte in die richtige Reihenfolge, die von einer vorgefassten Meinung zum Ausschluss von Naël führen.
In die richtige Reihenfolge bringen:
Er verpasst die Vorbereitung, die Arbeit bleibt lückenhaftMan erzählt, die Buskinder kämen immer zu spätMan nimmt ihn nicht mehr in die VortragsgruppeMan schliesst daraus, dass er nicht arbeitetNaël fährt mit diesem Bus
10Elias hat Legasthenie: An der Leseprüfung bekommt er zehn Minuten mehr Zeit. Ein Kamerad findet das ungerecht. Was ermöglicht diese Anpassung?
Ihm Zeit zu geben, um zu zeigen, was er kannIhm eine bessere Note zu geben als den anderenDass die Lehrperson ihm die Fragen laut vorliestDie Prüfung durch eine kürzere Arbeit zu ersetzen
11In der Klasse behauptet jemand: «Die Kinder der 6. Klasse rennen alle schneller als die der 5. Klasse.» Wie überprüft man diese Behauptung?
Die Kinder der 6. Klasse nach ihrer Meinung fragenHerausfinden, wer diesen Satz aufgebracht hatIn der Klasse per Handzeichen abstimmenBeide Klassenstufen stoppen und vergleichen
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
