Lernziele · Lehrplan 21
D.4.D.1 — Die Schülerinnen und Schüler können ihre Ideen und Gedanken in eine sinnvolle und verständliche Abfolge bringen. Sie können in einen Schreibfluss kommen und ihre Formulierungen auf ihr Schreibziel ausrichten.
D.4.E.1 — Die Schülerinnen und Schüler können ihren Text in Bezug auf Schreibziel und Textsortenvorgaben inhaltlich überarbeiten.
Vorschau der Fragen
1«Luca kaufte ein neues Velo. _ fuhr er damit jeden Tag zur Schule.» Welches Wort verbindet die Sätze am besten?
ObwohlDanachWeilTrotzdem
2Welche Überleitung passt zu welcher Absicht? Verbinde.
Paarweise zuordnen:
einen Gegensatz zeigeneine Folge nennenetwas veranschaulichenetwas ergänzenzusammenfassen
ausserdemdeshalbhingegenkurz gesagtzum Beispiel
3«Mia hat einen Hund. Er heisst Bello. Das Tier ist schon alt, aber Mia liebt ihren Vierbeiner.» Wie viele Wörter nehmen «Hund» wieder auf?
Zahl als Antwort eingeben.
4Ein Text wird leserfreundlicher, wenn man dasselbe Nomen in jedem Satz wiederholt.
RichtigFalsch
5Wann beginnt man einen neuen Absatz?
nach jedem einzelnen Satzwenn ein neuer Gedanke beginnterst ganz am Schlusswenn die Zeile voll ist
6Ordne die Sätze zu einem zusammenhängenden Text.
In die richtige Reihenfolge bringen:
Deshalb suchten wir Schutz in einer Hütte.Letzten Samstag wanderten wir auf den Pilatus.Nach einer Stunde schien wieder die Sonne.Unterwegs begann es plötzlich zu regnen.
7Welche Wörter können einen Gegensatz einleiten?
aberdeshalbjedochausserdemtrotzdemdanach
8«Die Schule plant einen Sporttag. _ gibt es einen Lauf und ein Fussballturnier.» Was passt?
DabeiDeshalbStattdessenAndererseits
9Untertitel helfen, sich in einem längeren Text zu orientieren.
RichtigFalsch
10Beim Überarbeiten liest Noah seinen Text so, als wäre er ein fremder Leser. Was prüft er dabei vor allem?
ob die Schrift überall gleich gross istob man dem Gedankengang leicht folgen kannob der Text mindestens eine Seite fülltob jeder Satz mit einem Nomen beginnt
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
