Lernziel · Lehrplan 21
D.5.E.1 — Die Schülerinnen und Schüler können ihr orthografisches Regelwissen in auf die Regel konstruierten Übungen anwenden.
Vorschau der Fragen
1Ordne die Wörter so, wie sie im Wörterbuch stehen.
In die richtige Reihenfolge bringen:
SchneckeSchneeSchnitzelSchnur
2Du suchst «gelaufen». Welches Stichwort schlägst du nach?
gelaufenlaufenliefLauf
3Im Wörterbuch steht: «Ball, der; -[e]s, Bälle». Was zeigt «Bälle»?
den Artikeldie Silbendie Mehrzahldie Aussprache
4Zusammengesetzte Wörter wie «Fussballschuh» findet man oft nicht als eigenes Stichwort, sondern unter ihren Teilen.
RichtigFalsch
5Welches Wort steht im Wörterbuch zuerst?
SpielSpinneSpitzeSpiegel
6Unter welchem Stichwort findest du das Wort?
Kategorien:
gehengutHaus
Zu ordnende Begriffe:
am bestenbessergegangengingHäuschenHäuser
7Wozu dient im Wörterbuch ein Punkt oder ein Strich unter einem Selbstlaut, zum Beispiel «Mo̲nd» und «Sọnne»?
Er zeigt die Mehrzahl.Er zeigt, ob der Selbstlaut lang oder kurz ist.Er zeigt einen häufigen Schreibfehler.Er zeigt die Wortart des Wortes.
8Verben stehen im Wörterbuch in der Form, die im Text steht, zum Beispiel «lief».
RichtigFalsch
9Warum steht im Wörterbuch bei Nomen der Artikel?
weil man ihn nicht immer erraten kannweil jedes Nomen «der» hatdamit die Seite voller aussiehtweil der Artikel gross geschrieben wird
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
