Lernziele · Lehrplan 21
MA.3.C.2 — Die Schülerinnen und Schüler können Sachsituationen mathematisieren, darstellen, berechnen sowie Ergebnisse interpretieren und überprüfen.
MA.1.A.3 — Die Schülerinnen und Schüler können addieren, subtrahieren, multiplizieren, dividieren und potenzieren.
MA.3.C.3 — Die Schülerinnen und Schüler können Terme, Formeln, Gleichungen und Tabellen mit Sachsituationen konkretisieren.
Vorschau der Fragen
1Im Bus sind 6 Kinder. An der Haltestelle steigen 2 Kinder ein. Wie viele Kinder sind jetzt im Bus?
84627
2Ordne jeder kleinen Rechnung ihr Ergebnis zu.
Paarweise zuordnen:
5 + 47 − 23 + 38 − 1
5679
3Paul hat 7 Bilder. Er gibt 3 davon seinem Freund. Wie viele bleiben ihm?
41035
4Wähle alle Situationen, in denen man ADDIEREN muss.
Du legst 5 Äpfel und 4 Birnen in denselben KorbDu hast 9 Murmeln und verlierst 3Du hast 6 Bilder und dein Freund schenkt dir 2Du isst 2 der 7 Bonbons aus deiner Schachtel
5Wenn ein Wort wie «es bleibt» oder «er nimmt weg» vorkommt, rechnet man oft eine Subtraktion.
RichtigFalsch
6In der Klasse gibt es 10 Farbstifte. 6 sind rot, die anderen blau. Wie viele blaue Farbstifte gibt es?
416610
7Was machst du bei einer Aufgabe ZUERST?
Die Aufgabe gut lesen und verstehenIrgendeine Antwort hinschreibenDie Aufgabe ausradierenRechnen, ohne zu lesen
8Ordne diese Rechnungen vom KLEINSTEN zum GRÖSSTEN Ergebnis.
In die richtige Reihenfolge bringen:
10 − 83 + 44 + 16 + 3
9Um eine Aufgabe zu lösen, kann man die Antwort sofort hinschreiben, ohne die Aufgabe zu lesen.
RichtigFalsch
10Sara hat 4 Blumen. Sie pflückt 4 dazu. Wie viele Blumen hat sie?
80446
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
