Lernziele · Lehrplan 21
NMG.8.4 — Die Schülerinnen und Schüler können Elemente und Merkmale von Räumen in Darstellungsmitteln auffinden sowie raumbezogene Orientierungsraster aufbauen und anwenden.
NMG.8.1 — Die Schülerinnen und Schüler können räumliche Merkmale, Strukturen und Situationen der natürlichen und gebauten Umwelt wahrnehmen, beschreiben und einordnen.
Vorschau der Fragen
1Ordne die Berge nach ihrer Höhe, vom niedrigsten zum höchsten.
In die richtige Reihenfolge bringen:
DufourspitzeEigerMatterhornSäntisTitlis
2Verbinde jeden Pass mit den beiden Kantonen, die er verbindet.
Paarweise zuordnen:
FurkaOberalpSan BernardinoSustenGrimsel
Bern und UriBern und WallisGraubünden und TessinUri und GraubündenUri und Wallis
3In welchem Kanton steht der Piz Bernina?
WallisGraubündenUriTessin
4Der Aletschgletscher ist rund 20 km lang. Eine Wanderin geht 4 km in einer Stunde. Wie viele Stunden braucht sie für die ganze Länge?
Zahl als Antwort eingeben.
5Der Aletschgletscher ist der längste Gletscher der Alpen.
RichtigFalsch
6Gipfel, Pass oder Tal? Sortiere die Namen.
Kategorien:
GipfelPassTal
Zu ordnende Begriffe:
EmmentalEngadinJulierJungfrauKlausenLötschentalLukmanierTödi
7Warum werden die Gletscher in den Alpen immer kleiner?
Weil Wanderer das Eis zertrampelnWeil Bergbahnen das Eis wegräumenWeil mehr Eis schmilzt, als Schnee nachkommtWeil es im Winter gar nicht mehr schneit
8Auf dem Jungfraujoch liegt der höchste Bahnhof Europas.
RichtigFalsch
9Gletscher bewegen sich nicht, sie liegen fest im Tal.
RichtigFalsch
10Was ist ein Pass?
Der höchste Punkt eines BergesEin Tunnel durch einen BergEine Brücke über eine SchluchtEin Übergang über einen Bergkamm
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
