Lernziele · Lehrplan 21
D.6.A.1 — Die Schülerinnen und Schüler können spielerisch und kreativ gestaltend mit literarischen Texten umgehen.
D.2.C.1 — Die Schülerinnen und Schüler können literarische Texte lesen und verstehen.
Vorschau der Fragen
1Der Schulausflug fällt wegen Regen aus. Was sagt welche Figur?
Paarweise zuordnen:
Nina liebt Ausflüge.Tom hat Angst vor der Wanderung.Die Lehrerin hat alles organisiert.Der Buschauffeur hat nun frei.
«Dann gehe ich fischen.»«Die ganze Arbeit umsonst.»«So schade!»«Zum Glück!»
2Lena wird nicht ins Team gewählt. Sie sagt: «Mir egal, Fussball ist sowieso doof.» Was fühlt Lena wahrscheinlich?
Sie ist enttäuscht.Sie ist froh.Sie ist müde.Sie ist stolz.
3Eine Figur, die lächelt, ist immer glücklich.
RichtigFalsch
4Jonas hat Mias Velo kaputt gemacht und traut sich nicht, es ihr zu sagen. Wie fühlt er sich?
Er ist stolz auf sich.Er hat ein schlechtes Gewissen.Er ist gelangweilt.Er freut sich darauf.
5Fair oder unfair?
Kategorien:
fairunfair
Zu ordnende Begriffe:
Alle dürfen gleich lang spielen.Der Schiedsrichter pfeift nur für ein Team.Jeder bekommt ein gleich grosses Stück.Lena bekommt Ärger für Tims Fehler.Nur die Grossen dürfen rutschen.Wer zuerst da ist, wählt zuerst.
6Der neue Schüler steht in der Pause allein am Zaun. Was könnte er denken?
«Ich bin hier der Beliebteste.»«Ich habe viel zu viele Freunde.»«Die Pause ist mir zu kurz.»«Hoffentlich spricht mich jemand an.»
7«Er knallte die Tür zu.» zeigt, dass die Figur wütend sein könnte, auch wenn es nicht dasteht.
RichtigFalsch
8Oma sagt: «Früher hatten wir kein Handy und waren trotzdem glücklich.» Der Enkel verdreht die Augen. Was zeigt das?
Die beiden sehen das Handy verschieden.Beide finden Handys schlecht.Der Enkel ist sehr müde.Oma hat auch ein Handy.
9Warum hilft es, sich beim Lesen in eine Figur hineinzuversetzen?
Man liest dadurch viel schneller.Man muss das Ende nicht mehr lesen.Man versteht, warum sie so handelt.Man kann die Seiten besser zählen.
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
