Dieselbe Zahl lässt sich als Bruch, als Dezimalzahl oder als Prozentsatz sagen: Dieser Kwiiz lässt die Kinder zwischen diesen drei Schreibweisen hin und her wechseln, auf dem Zahlenstrahl wie in Alltagssituationen (Rabatt, Anteile, Anzahlen). Als Repetition vor den Aufgaben zur Proportionalität, oder zur Standortbestimmung, um zu sehen, wer zwischen 0.25 und einem Viertel noch hängen bleibt.
MA.3.A.3 — Die Schülerinnen und Schüler können funktionale Zusammenhänge beschreiben und Funktionswerte bestimmen.
MA.1.A.1 — Die Schülerinnen und Schüler verstehen und verwenden arithmetische Begriffe und Symbole. Sie lesen und schreiben Zahlen.
Paarweise zuordnen:
Zahl als Antwort eingeben.
Kategorien:
Zu ordnende Begriffe:
In die richtige Reihenfolge bringen:
Zahl als Antwort eingeben.
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.