Lernziele · Lehrplan 21
NT.3.1 — Die Schülerinnen und Schüler können Stoffumwandlungen untersuchen und beschreiben.
NT.2.2 — Die Schülerinnen und Schüler können Stoffe aufgrund ihrer Eigenschaften gezielt trennen.
Vorschau der Fragen
1Ordne diese Gase vom häufigsten zum seltensten in trockener Luft.
In die richtige Reihenfolge bringen:
Das ArgonDas KohlendioxidDer SauerstoffDer Stickstoff
2Man stülpt ein Glas über eine schwimmende Kerze. Die Flamme erlischt, und das Wasser steigt um etwa einen Fünftel im Glas. Ein Schüler schliesst daraus, dass der ganze Sauerstoff verbraucht wurde…
Die Flamme erlischt lange bevor der ganze Sauerstoff aufgebraucht ist.Das Glas lässt während des Versuchs unten Luft herein.Die Kerze erzeugt so viel Gas, wie sie verbraucht hat.Das Wasser steigt vor allem, weil das Wachs schmilzt und schwerer wird.
3Ein Feuer löschen heisst, eine der drei Seiten des Verbrennungsdreiecks zu entfernen; das Oxidationsmittel ist dabei der Sauerstoff der Luft. Ordne jede Handlung danach, was sie verschwinden lässt.
Kategorien:
Den BrennstoffDen SauerstoffDie Wärme
Zu ordnende Begriffe:
Das Gasventil eines Kochers schliessenDie Flammen mit einer dicken Decke zudeckenDie Gasflasche abhängen, die die Flammen nährtDie Glut nach dem Löschen mit Wasser abkühlenEin Holzfeuer mit viel Wasser löschenEinen Deckel auf eine brennende Pfanne legenEinen Streifen Bäume vor dem Brand fällenSand auf ein beginnendes Feuer schütten
4Der Brenner eines Gasherds gibt eine gelbe Flamme, die unter der Pfanne schwarzen Russ ablagert. Was verrät diese Beobachtung?
Der Sauerstoff reicht nicht: Die Verbrennung ist unvollständig.Es gibt zu viel Sauerstoff: Die Verbrennung ist zu heftig.Das Gas ist zu feucht: Die Verbrennung wird vom Wasser gebremst.Das Gas brennt zu schnell: Der Flamme fehlt der Brennstoff.
5In einem geschlossenen Gefäss verbrennen 3 g Methan (CH₄) vollständig mit 12 g Sauerstoff. Es bilden sich 8.25 g Kohlendioxid und Wasser. Welche Masse Wasser, in Gramm, erhält man?
Zahl als Antwort eingeben.
6Wenn man eine Kerze anbläst, geht sie aus, während Glut beim Anblasen noch stärker glüht. Welche Erklärung erfasst beide Wirkungen?
Er treibt die Wachsdämpfe weg, bringt der Glut aber frische Luft.Er kühlt das flüssige Wachs ab und bringt der Glut warme Luft.Er treibt das Kohlendioxid weg, was das eine löscht und das andere anfacht.Er bringt beiden Sauerstoff, aber der Docht ist zu dünn, um zu halten.
7Wenn Öl in einer Pfanne Feuer fängt, ist Wasser hineinzugiessen die wirksamste Handlung, um die Flammen zu löschen.
RichtigFalsch
8Ordne jede Veränderung danach, ob sie die Art der vorhandenen Stoffe ändert oder nicht.
Kategorien:
Physikalische VeränderungChemische Veränderung
Zu ordnende Begriffe:
Beschlag setzt sich an einer kalten Scheibe abDas Brot röstet und wird schwarz im ToasterDas Gas des Kochers brennt mit einer FlammeDas Holz wird zu Asche und GasDas Wachs schmilzt oben an der KerzeDer aufgeschnittene Apfel wird an der Luft braunDer Zucker löst sich in heissem WasserEisen draussen bedeckt sich mit Rost
9Der Beschlag, der an einem kalten Glas über einer Kerze entsteht, stammt vom Wasserdampf, der schon in der Luft des Zimmers war.
RichtigFalsch
10Kohlenmonoxid entweicht aus gewissen schlecht eingestellten Geräten. Kreuze alle richtigen Aussagen dazu an.
Es bindet sich im Blut anstelle des Sauerstoffs.Es ist schon in sehr kleinen Mengen gefährlich.Man sieht es nicht, und es riecht nach nichts.Es entsteht bei jeder Verbrennung, auch bei einer vollständigen.Es trübt Kalkwasser, sobald es auftritt.Ein gewöhnlicher Rauchmelder erkennt es sofort.
11In Glut, die ohne jede Flamme glüht, findet immer noch eine Verbrennung statt.
RichtigFalsch
12Sobald man das Ventil eines Kochers öffnet, mischt sich das Gas mit der Luft. Trotzdem braucht es einen Funken, damit die Flamme entsteht. Warum?
Das Gemisch braucht Energie, um zu starten.Das Butan muss sich zuerst in der Umgebungsluft lösen.Dem Gemisch fehlt noch Sauerstoff, um brennen zu können.Das Kohlendioxid der Luft verhindert den Start der Reaktion.
13Um ein Lagerfeuer anzuzünden, beginnt man mit dünnen Zweigen, bevor man dicke Scheite dazulegt. Warum fangen die Zweige leichter Feuer?
Sie bieten der Luft viel mehr Oberfläche.Sie enthalten viel mehr Energie pro Gramm Holz.Sie erreichen eine höhere Flammentemperatur.Sie brauchen viel weniger Sauerstoff zum Brennen.
Die richtigen Antworten entdeckst du beim Spielen.
